屠呦呦因為發現治療瘧疾的藥物青蒿素（C15H22O5）獲得了諾貝爾獎，也獲得了國家最高科學技術獎。某研究小組的同學學習了屠呦呦的事跡后，對驗證青蒿素的組成產生了濃厚興趣。
【提出問題】如何通過實驗驗證青蒿素的組成元素？
【查閱資料】
（1）青蒿素具有可燃性；
（2）含碳元素的物質完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳；
（3）白色的無水硫酸銅遇水變藍；
（4）二氧化碳和澄清石灰水、NaOH溶液都能反應；
（5）檢驗二氧化碳用澄清石灰水，除去大量二氧化碳用氫氧化鈉溶液。
小組同學認為檢驗物質的組成元素的關鍵是讓其反應，在老師指導下建構了“物質組成推斷”類問題的思維模型：
【任務一】根據信息，同學們設計圖1方案燃燒青蒿素并收集產物（實驗中產物均為氣體）。
為了將玻璃管中的空氣排凈，在點燃酒精燈加熱前要先通入氧氣一段時間。將帶火星的木條放在裝置右邊的導管口，觀察到的現象是 帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃。
【任務二】檢驗燃燒產物成分，驗證青蒿素的組成元素。
【猜想與假設】同學們對青蒿素燃燒產生的氣體作出猜想：
小林：CO2、H2O；
小江：CO、H2O；
小琴：NH3、CO2、H2O；
小雨：CO2、CO、H2O。
你認為 小琴小琴同學的猜想一定是錯誤的，理由是 根據質量守恒定律或反應前后元素種類不變或反應前沒有氮元素根據質量守恒定律或反應前后元素種類不變或反應前沒有氮元素。
【實驗及解釋】同學們設計了如圖2實驗方案（固定裝置未畫出），將青蒿素在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進行實驗。
（1）實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出 小雨小雨同學的猜想成立。請寫出裝置E中發生反應的化學方程式 CO+CuO △ Cu+CO2CO+CuO △ Cu+CO2。
（2）同學們對實驗設計進行反思，認為取消裝置C和D，并不影響對氣體的成分作出準確的判斷，請你作出解釋 取消裝置C和D，不能判斷一氧化碳的存在取消裝置C和D，不能判斷一氧化碳的存在。
【實驗創新】同學們從簡化裝置、節約實驗藥品的角度出發，對圖2方案進行了改進與創新，改用圖3所示的裝置對該氣體產物的成分進行探究。在實驗中，小林先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現象，也實現了對氣體產物成分的檢驗。
實驗中，裝置H的作用是 吸收二氧化碳，收集一氧化碳吸收二氧化碳，收集一氧化碳。
【得出結論】通過上述定性實驗分析，小組同學得出青蒿素肯定含有碳、氫兩種元素的結論。然后，再設計定量實驗驗證青蒿素的組成。
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【答案】帶火星的木條復燃；小琴；根據質量守恒定律或反應前后元素種類不變或反應前沒有氮元素；小雨；CO+CuO Cu+CO2；取消裝置C和D，不能判斷一氧化碳的存在；吸收二氧化碳，收集一氧化碳
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【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：147引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5