以下是中學(xué)生肖美生活中的三個片段，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一：自從進入初中，肖美很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情。可當(dāng)他遇到麻煩時，還是渴望爸爸媽媽的出現(xiàn)。
（1）肖美行為表現(xiàn)是青春期的

矛盾

矛盾

的心理。
（2）肖美應(yīng)該：

可以參加多參加集體活動，可以求助他人，通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，可以嘗試自我調(diào)節(jié)等

可以參加多參加集體活動，可以求助他人，通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，可以嘗試自我調(diào)節(jié)等

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情境二：學(xué)校明確要求在校必須穿校服，肖美因為不喜歡校服的款式顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級在學(xué)校的常規(guī)管理被扣分。
（1）肖美的正確做法是

穿校服

穿校服

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（2）理由是

維護集體榮譽，自覺遵守校紀

維護集體榮譽，自覺遵守校紀

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情境三：肖美在新冠肺炎疫情防控期間，主動服從社區(qū)管理，少出門、不聚集，戴口罩，遵守傳染病防治法。他爸爸及時到社區(qū)衛(wèi)生院接種新冠疫苗。
（1）肖美和他爸爸的做法是對法律發(fā)自內(nèi)心的

認可、崇尚、遵守和服從

認可、崇尚、遵守和服從

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（2）作為青少年，在法治中國建設(shè)中應(yīng)成為

社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者

社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者

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