閱讀。
我改變了困難的色彩 ①泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌。”
②生活中，陰風冷雨會不時來襲，常常黯淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著對世界說：“世界以痛吻我，我卻回報以歌！”
③生活中，有很多事情是可以通過自己的努力而改變的：比如成績，比如性格，比如生活境遇……的確，我們可以改變很多很多，也無時無刻不在改變著很多很多。但，改變自己，以一個全新的形象迎接未來，卻是件著實不易的事情。改變自己，需要時間，需要意志，需要很多很多。但，令我驕傲的是，我改變了自己的色彩，雖然沒有煥然一新，但我也是心滿意足了。
④小時候的我，最喜歡的顏色是紅色，而我的性格也和我最喜歡的顏色有著相同的地方。紅色，是十足的熱情，躁動，很不安，也有著一種毫無顧忌的姿態，很直接，會時常在不經意間傷害到他人。兒時的我，就是這樣。因為我的熱情，很多很多的小朋友都喜歡和我玩，我帶領他們做游戲、嬉戲打鬧，草叢里飛快地奔跑著、蹦跳著，歡聲笑語充斥著整個小區。因為我的躁動，我靜不下心來，不能夠認認真真地做一件事情。課堂上坐不住，心里就像長了草似的。練琴，也只是濫竽充數，象征性地把老師布置的內容彈完，就迫不及待地收好琴，走人了。還有我會毫無顧忌地表達自己的見解以及討厭和喜歡，還會直接地評論美與丑，好與壞……而這些，常常讓別人尷尬無比。為此我不知傷心過多少次，恨自己怎么就是這樣的性格，難道這就是世界給我的饋贈？
⑤隨著年齡的增長，心智的成熟，我決定與我的紅色為敵，我要一點一點消滅它。首先我不再喜歡那刺眼的紅色，轉而喜歡上了溫和的粉色。性格，也隨著喜歡的顏色而改變著。粉色，不再熱情，卻有一種親切溫馨的幸福感，不再躁動，有一種安靜的感覺，很穩重，也不再毫無顧忌，而是變得更加圓滑一些，不再像一只小刺猬了?，F在的我，可以坐下來用半個小時的時間解決一道難題，練琴卻是這樣子的：端坐在鋼琴前，掀開琴蓋，手搭在琴鍵上隨著曲子的輕快緩急流淌，神情也隨著琴聲飛揚……我不再毫無顧忌，不再直言不諱……我學會了婉轉，學會了用一種不傷害到別人的方法表達自己的意思。我變了，但變的過程艱難……
⑥從紅色到粉色的過渡，也見證了我的成長。我改變了，改變了自己的色彩！用一種全新的色彩在詮釋著，演繹著自己的生活。
（1）聯系上下文，給文中劃橫線的兩個詞分別換一換，讓表達更恰當。
充斥 彌漫彌漫 圓滑 委婉委婉
（2）讀②③自然段想“陰風冷雨”指 成績不好，性格太直，生活不如意等等。成績不好，性格太直，生活不如意等等。
（3）說說作者引用泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌。”這句話的好處？
用泰戈爾的話當作自己的觀點，并用具體事例證明自己的觀點的正確性。引用就更能體現有力的證據，增強了表現力、感染力、說服力。用泰戈爾的話當作自己的觀點，并用具體事例證明自己的觀點的正確性。引用就更能體現有力的證據，增強了表現力、感染力、說服力。
（4）用簡潔的語言概括短文的內容以及表達的思想感情。
短文作者提出“世界以痛吻我，要我回報以歌”的觀點，用自己性格的改變證明這個觀點的正確性。最后鼓勵大家用一種全新的色彩在詮釋著，演繹著自己的生活。表達了作者面對困難，勇于改正，不斷完善自己的積極向上的思想感情。短文作者提出“世界以痛吻我，要我回報以歌”的觀點，用自己性格的改變證明這個觀點的正確性。最后鼓勵大家用一種全新的色彩在詮釋著，演繹著自己的生活。表達了作者面對困難，勇于改正，不斷完善自己的積極向上的思想感情。
（5）小作者遇到的困難是什么？這個困難與顏色的關系是什么？
小作者遇到的困難是熱情、躁動、毫無顧忌。說話傷害人、學習、練琴等靜不下來。這些困難與顏色的關系是：紅色，是十足的熱情，卻也有著絲絲點點的躁動，很不安，也有著一種毫無顧忌的姿態，這些剛好與自己的性格熱情、躁動、毫無顧忌相似。小作者遇到的困難是熱情、躁動、毫無顧忌。說話傷害人、學習、練琴等靜不下來。這些困難與顏色的關系是：紅色，是十足的熱情，卻也有著絲絲點點的躁動，很不安，也有著一種毫無顧忌的姿態，這些剛好與自己的性格熱情、躁動、毫無顧忌相似。
（6）⑤自然段劃橫線句子中的動作和神態描寫對刻畫“我”有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響文章的表達效果？
⑤自然段劃橫線動作和神態描寫將“我”練琴的認真生動形象地表達出來了，與前面練琴的躁動和只會瘋玩瘋跑形成鮮明對比，突出“我”的改變。如果刪去對證明自己通過努力改變性格也改變了學習態度，更改變學習結果就不夠讓人相信。⑤自然段劃橫線動作和神態描寫將“我”練琴的認真生動形象地表達出來了，與前面練琴的躁動和只會瘋玩瘋跑形成鮮明對比，突出“我”的改變。如果刪去對證明自己通過努力改變性格也改變了學習態度，更改變學習結果就不夠讓人相信。
【答案】彌漫；委婉；成績不好，性格太直，生活不如意等等。；用泰戈爾的話當作自己的觀點，并用具體事例證明自己的觀點的正確性。引用就更能體現有力的證據，增強了表現力、感染力、說服力。；短文作者提出“世界以痛吻我，要我回報以歌”的觀點，用自己性格的改變證明這個觀點的正確性。最后鼓勵大家用一種全新的色彩在詮釋著，演繹著自己的生活。表達了作者面對困難，勇于改正，不斷完善自己的積極向上的思想感情。；小作者遇到的困難是熱情、躁動、毫無顧忌。說話傷害人、學習、練琴等靜不下來。這些困難與顏色的關系是：紅色，是十足的熱情，卻也有著絲絲點點的躁動，很不安，也有著一種毫無顧忌的姿態，這些剛好與自己的性格熱情、躁動、毫無顧忌相似。；⑤自然段劃橫線動作和神態描寫將“我”練琴的認真生動形象地表達出來了，與前面練琴的躁動和只會瘋玩瘋跑形成鮮明對比，突出“我”的改變。如果刪去對證明自己通過努力改變性格也改變了學習態度，更改變學習結果就不夠讓人相信。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7 -
3．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3
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