我市某村通過種桑養(yǎng)蠶脫貧致富，既增加了村民的經(jīng)濟(jì)收入，又改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。如圖是某生物興趣小組到該村實習(xí)所做的有關(guān)實驗（圖甲，實驗桑樹已經(jīng)過暗處理）和數(shù)據(jù)分析（圖乙），請結(jié)合所學(xué)知識據(jù)圖回答：
（1）甲圖中用黑紙片遮住桑葉一部分的目的是 形成對照實驗形成對照實驗。
（2）將甲圖中葉片光照一段時間后，取下葉片經(jīng)過脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果顯示A處變藍(lán)，B處不變藍(lán)，由此得出的結(jié)論是 綠葉在光下制造淀粉；光是光合作用的必要條件綠葉在光下制造淀粉；光是光合作用的必要條件。
（3）乙圖是根據(jù)桑葉在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳吸收相對量的測定值所繪制的曲線，圖中MN段光合作用的強(qiáng)度 小于小于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。
（4）若降低環(huán)境溫度，則乙圖中的M點會 BB。
A．下移 B．上移 C．不變
（5）光合作用的反應(yīng)式為 二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（主要是淀粉儲存著能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（主要是淀粉儲存著能量）+氧氣。
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【答案】形成對照實驗；綠葉在光下制造淀粉；光是光合作用的必要條件；小于；B；二氧化碳+水有機(jī)物（主要是淀粉儲存著能量）+氧氣
光能
葉綠體
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：152引用：6難度：0.3
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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