青春有執(zhí)著也有迷茫，有快樂也有煩惱。閱讀材料，回答問題。
情境一：在校園讀書節(jié)系列活動之“護(hù)苗?綠書簽”設(shè)計中，小莉的作品獲得了一等獎，覺得很開心。可是有同學(xué)在背后竊竊私語，說她的作品抄襲了網(wǎng)上的圖案。小莉覺得很郁悶，那是她花了很多時間的原創(chuàng)作品。
情境二：中午，同班男生小哲送給小莉一杯奶茶和小零食，并約她周六兩人一起出去郊游。面對小哲的“特別關(guān)心”和邀約，小莉既驚喜又慌張，感到很煩惱。
情境三：小莉是學(xué)校合唱團(tuán)的成員，每個周日下午都要參加排演。可是，數(shù)學(xué)比賽在即，她希望花更多的時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，為班級爭取榮譽。小莉感到很為難，不知道該怎么辦？
（1）情境一中，小莉的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？并說說這個變化受哪一因素影響？
（2）面對小莉的煩惱和為難，請你幫助她作出正確的選擇，并說明理由。

情境	我的選擇	理由
情境二	拒絕小哲 拒絕小哲	面對生活中出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理 面對生活中出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理
情境三	參加合唱排演 參加合唱排演	當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益 當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益