請閱讀下列情境，回答問題。
情境一：小明喜歡看文學(xué)作品《駱駝祥子》《朝花夕拾》，總是能夠投入其中，在文學(xué)的海洋里徜徉，體驗到閱讀的快樂，他時常與同學(xué)分享自己的閱讀感悟。在他的影響下，同學(xué)們都愛上了閱讀文學(xué)作品。
情境二：上周末，小凡參加了深圳市南山區(qū)安全教育體驗館的志愿者活動，作為一名志愿者向來館師生與家長介紹中小學(xué)生安全常識。在活動中，他不僅收獲了知識，還體會到了快樂。
情境三：小月代表七（3）班參加七年級演講比賽《養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好少年》，但是由于緊張發(fā)揮失常，沒有獲獎。她心里非常不好受，時常感到傷心，認為自己能力不足，不敢再主動參加演講活動。
（1）小明和小凡分別通過什么方式獲得了情感體驗？
（2）結(jié)合小月的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會承受一些負面感受。
（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感正能量，你將會怎么做？
【答案】（1）小明通過閱讀獲得美好的情感體驗；小凡通過參加志愿服務(wù)活動獲得美好的情感體驗。
（2）①體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面感受轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（3）①傳遞美好情感，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②積極表達、回應(yīng)情感，尋找情感的共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，如閱讀、走進博物館或大自然等。④學(xué)會關(guān)愛他人，認真傾聽，并以他人能接受的方式表達關(guān)心和善意等。⑤尊重他人、平等對人。⑥積極參加社會公益活動和志愿服務(wù)活動，服務(wù)社會等。
（2）①體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面感受轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（3）①傳遞美好情感，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②積極表達、回應(yīng)情感，尋找情感的共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，如閱讀、走進博物館或大自然等。④學(xué)會關(guān)愛他人，認真傾聽，并以他人能接受的方式表達關(guān)心和善意等。⑤尊重他人、平等對人。⑥積極參加社會公益活動和志愿服務(wù)活動，服務(wù)社會等。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：73引用：3難度：0.3