如圖1是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答
（1）其所用電源為 直流直流電，由圖可知A端為 正正極。
（2）當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是 氧氣氧氣，檢驗(yàn)的方法是 把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃。
（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為 4mL4mL。
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉（NaOH）溶液，目的是 增強(qiáng)液體導(dǎo)電性增強(qiáng)液體導(dǎo)電性。測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
| 時間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 陰極生成氣體體積（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
| 陽極生成氣體體積（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
氧氣比氫氣更容易溶于水
氧氣比氫氣更容易溶于水
。（5）如圖2為水電解過程的微觀示意圖，你能從圖中能得出哪些信息（寫出三條）。
①物質(zhì)組成方面
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
；②變化類型方面
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；③微觀變化方面
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分
；【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)．
【答案】直流；正；氧氣；把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃；4mL；增強(qiáng)液體導(dǎo)電性；氧氣比氫氣更容易溶于水；水由氫、氧元素組成；分解反應(yīng)；在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：72引用：3難度：0.7
相似題
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1．習(xí)近平總書記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會上強(qiáng)調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實(shí)驗(yàn)中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：382引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8
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