老師給同學們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間較長，不知是否變質。巴川中學化學興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
【提出問題】該瓶溶液中溶質的成分是什么？
【查閱資料】
①Na2SO3易被氧氣氧化為Na2SO4；
②Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體；
③SO2氣體能與氫氧化鈉溶液發生反應生成Na2SO3；
④Na2SO3能與BaCl2溶液反應產生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸。
【作出猜想】
猜想1：沒有變質，成分是Na2SO3；
猜想2：完全變質，成分是Na2SO4；
猜想3：部分變質，成分是Na2SO3和Na2SO4。
【實驗探究】
| 小組 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| 甲 | 取少量樣品于試管中，加入過量稀鹽酸 | 產生氣泡 | 猜想1成立 |
| 乙 | 取少量樣品于試管中，加入氯化鋇溶液 | 產生白色沉淀 | 猜想2成立 |
都
都
（填“甲”“乙”或“都”）不正確，理由是 溶質是亞硫酸鈉和硫酸鈉，加入稀鹽酸也產生氣泡；亞硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀
溶質是亞硫酸鈉和硫酸鈉，加入稀鹽酸也產生氣泡；亞硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀
。【實驗結論】同學們在乙組實驗操作的基礎上，再加入足量稀鹽酸，并通過實驗現象得出猜想3成立的結論。
【實驗拓展】為測算樣品中亞硫酸鈉的質量分數，小周利用如圖裝置按步驟進行實驗（注：裝置氣密性良好，每步反應均充分完全，且水蒸氣的影響忽略不計）。
【實驗步驟】
①取ag樣品于錐形瓶中，打開彈簧夾K，緩緩鼓入一定量的氮氣，關閉彈簧夾K并稱量裝置A總質量為m1g；
②用注射器推入足量的濃硫酸至不再產生氣泡；
③再次打開彈簧夾K，緩緩鼓入足量的氮氣，關閉彈簧夾K并稱量裝置A總質量為m2g；
④利用（m1g一m2g）計算出生成氣體SO2的質量，并通過化學方程式求算出亞硫酸鈉的質量及其質量分數。
【實驗分析】
（2）在實驗步驟③中再次鼓入足量氮氣的作用是
把A中的二氧化硫全部排出
把A中的二氧化硫全部排出
。（3）裝置B在該實驗過程中的主要作用是
吸收二氧化硫，減少空氣污染
吸收二氧化硫，減少空氣污染
。【實驗反思】
（4）為節約成本，小周提出將氮氣改為空氣進行實驗。你認為這樣的改進會使測算樣品中亞硫酸鈉的質量分數
偏小
偏小
（填“偏小”“偏大”或“無影響”）。（5）小周認為還可以通過稱量裝置B實驗前后的質量變化得到氣體SO2的質量，從而求算出亞硫酸鈉的質量及其質量分數。小娜同學認為這種方法不可行。請你根據空氣成分進行分析，用化學方程式幫助她解釋原因：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
。【答案】都；溶質是亞硫酸鈉和硫酸鈉，加入稀鹽酸也產生氣泡；亞硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀；把A中的二氧化硫全部排出；吸收二氧化硫，減少空氣污染；偏小；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.5
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：92引用：1難度：0.5
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