在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們通過實驗探究反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系，小明按著如圖1所示實驗裝置進行實驗，請回答下列問題：

（1）錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
P+O₂
點燃
P₂O₅
P+O₂
點燃
P₂O₅
；
（2）裝置中玻璃管的作用是
平衡裝置內(nèi)外壓強，防止瓶塞飛出
平衡裝置內(nèi)外壓強，防止瓶塞飛出
；
（3）實驗時要在錐形瓶底鋪一層細沙，目的是
防止錐形瓶受熱不均而炸裂
防止錐形瓶受熱不均而炸裂
；
（4）實驗過程中氣球的變化是
先膨脹后縮小
先膨脹后縮小
；
（5）小紅等同學(xué)分別做了如圖2的實驗，若均進行規(guī)范操作，則實驗結(jié)束后天平仍平衡的同學(xué)有
小強
小強
。

【答案】P+O₂

點燃

P₂O₅；平衡裝置內(nèi)外壓強，防止瓶塞飛出；防止錐形瓶受熱不均而炸裂；先膨脹后縮?。恍?/div>

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.5

相似題

1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂。
實驗探究：

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。（2）

。（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表達與交流：
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH₄，請你寫出甲烷燃燒方程式：

。

發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5

相關(guān)試卷

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
①在空氣中點燃甲烷， ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	燒杯內(nèi)壁有水珠。	（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	（2）。	（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步驟	預(yù)計現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有
向集氣瓶中滴入少量	能夠觀察到	產(chǎn)物中有CO₂

實驗方案	方案一	方案二
實驗裝置
實驗過程	分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡
實驗過程	取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。	取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。