多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由

元素

元素

（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由

分子

分子

構成。
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為

4Fe+3O₂

自燃

2Fe₂O₃

4Fe+3O₂

自燃

2Fe₂O₃

。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質有

二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

，由此可推知的滅火原理是

使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）

使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）

。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是

將棉芯從燒杯中取出（合理均可）

將棉芯從燒杯中取出（合理均可）

。
（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為

2H₂O₂

M

n

O

2

2H₂O+O₂↑；

2H₂O₂

M

n

O

2

2H₂O+O₂↑；

。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為

大理石

大理石

（寫名稱）。
②工業上常用液化空氣制氧氣，該過程發生

物理變化

物理變化

（填“物理變化”或“化學變化”）。
（4）辯證地認識物質
①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成

CO（或CO和CO₂）

CO（或CO和CO₂）

（寫化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：

使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍

使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍

（舉一例）。