閱讀材料，回答問題。
學校組織開展社會調查實踐活動，樂樂和同學們走進A鄉村，訪問群眾，實地觀察調研，研讀村史資料。以下是他們撰寫的兩則交流匯報材料。

材料一：村民議事堂內，村民代表們正在商議制定自來水管理條款。移步換景，來到社區幸福小廣場，跳舞、健身、扭秧歌……歡快的音樂聲中，人群翩翩起舞。舉目望去，不遠處，一幢幢兩層小洋樓錯落有致，屋頂上，一排排太陽能熱水器整齊排列，家家戶戶的外墻上都掛著空調外機，不少人家還安裝了兩、三臺空調呢！

（1）材料一中體現了村民生活哪些方面的變化？

材料二：改革開放前，這里還是個地理位置偏僻、沒有水源的窮村子。改革開放以來，在黨的惠民政策指引下，村黨支部結合本村實際，合理開發革命老區的文化資源，帶領村民逐漸探索出一條“觀革命老區紀念館、體綠水青山情”的旅游路。村里還建起革命老區文化一條街，搞采摘觀光園，發展綠色產業。2020年以來，旅游接待游客近兩萬人，農家樂越做越強，村民日子越過越紅火。

（2）結合材料二，分析該村村民日子越過越紅火的原因。
（3）作為青少年，請你為家鄉建設提兩條合理化建議。