古代詩歌閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
省試湘靈鼓瑟①
[唐]錢起
善鼓云和瑟②，常聞帝子靈。馮夷③空自舞，楚客不堪聽。
苦調凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。
流水傳湘浦，悲風過洞庭。曲終人不見，江上數峰青。
【注】：①湘靈鼓瑟：傳說舜帝死后葬在蒼梧山，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。她常常在江邊鼓瑟，用瑟音表達自己的哀思。②云和：地名，出產樂器。③馮夷：傳說中的河神名。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當韻兩項是BCBC
A．“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點出湘靈善于鼓瑟，奏出的樂曲優美動聽。
B．“馮夷空自舞”，寫動人的瑟聲吸引了河神馮夷，他激動地在湘靈面前伴樂狂舞，來表現湘靈的哀怨。
C．本詩摹寫音樂使用的表現手法與李賀的《李憑箜篌引》相同，都運用了“以聲類聲”來體現音樂的魅力。
D．“流水傳湘浦，悲風過洞庭”寫湘靈彈奏的樂曲同白芷的芳香交織匯合，順著流水，化作悲風飄過洞庭湖。
E．全詩描摹了湘靈鼓瑟所彈奏的苦調清音，這種苦調清音表現了湘靈對愛情的忠貞和對死在蒼梧的舜帝的哀怨和思慕。
（2）結尾句“曲f終人不見，江上數峰青”被譽為神來乏筆，請結合詩歌，從表達技巧的角度加以分析。
【考點】寫景詠物．
【答案】BC
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/27 14:0:0組卷：47引用：7難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面這首宋詞，完成題。
阮郎歸
歐陽修
南園春半踏青時，風和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。
花露重，草煙低，人家簾募垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。
阮郎歸
趙彥端
歲寒堂下兩株梅，商量先后開。春前日繞一千回，花來春未來。
冰可斷，玉堪裁，寒空無暖埃。為君翻動臘前醅，酒醒香滿懷。（1）下列關于這兩首詞賞析正確的一項是
A.“花露重，草煙低”描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。
B.“冰可斷，玉堪裁”寄托了詩人懷才不遇的悲愴情懷。
C.“雙燕歸”反襯詩人寂寞的心境，“香滿懷”飽含欣喜之情。
D.歐詞用語清麗，情思宛轉；趙詞不事雕琢，境界雄渾開闊。
（2）請賞析這兩首詞的畫線句在描景及情感方面的不同。發布：2025/1/1 4:30:2組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面這首唐詩，完成各小題。
桐竹贈張燕公
李伯魚
北竹青桐北，南桐綠竹南。
竹林君早愛，桐樹我初貪。
鳳棲桐不愧，鳳食竹何慚。
棲食更如此，余非鳳所堪。[注]《莊子?秋水》：“夫鵝鵝（神話傳說中與鳳同類的鳥）發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實（竹子開花后結的果實）不食，非醴泉不飲。”
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.青桐和綠竹南一北相對，詩人見到后觸景生情，引發了感慨。
B.張燕公早就喜歡竹林，而詩人剛剛喜歡桐樹，兩人各有所愛。
C.能夠吸引鳳凰棲息和食用果實，青桐和綠竹沒有什么可慚愧的。
D.本詩語言平易，雖有用典但并不晦澀，而情感表達深摯懇切。
（2）詩人寫這首“桐竹”詩贈給張燕公，表達了怎樣的思想情感？請簡要分析。發布：2025/1/1 4:30:2組卷：9引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的詩歌，完成各題。
秋宿湘江遇雨
譚用之
江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨①。秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。
鄉思不堪悲橘柚②，旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。【注】①劉琨，劉琨，《晉書?祖逖傳》，記載過他和祖逖共被同寢、夜間聞雞起舞的故事。②橘柚，相傳“逾淮北而為枳”，由于生長之地不同而命運迥異，故《淮南子》說“橘柚有鄉”。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A．首句起筆交代泊船湘江的處境，“鎖”寫出了陰云籠罩、暮雨將臨、孤舟受阻的情形，烘染出沉重的氣氛。
B．“江邊深夜舞劉琨”一句緊承首句所含之悵惘情緒，透露出詩人因行游受阻而生出悵然之情，只能深夜起舞。
C．詩的第三、四句境界壯闊，“芙蓉國”“薜荔村”極言芙蓉之盛，薜荔之多，生動形象。
D．湘江一帶，正是橘柚之鄉。詩人看見那累累碩果，不禁觸景生情，深感自己的境遇和那遠離江南生長在淮北的積相似。
（2）結合全詩，簡要分析這首詩表達了作者哪些復雜的思想感情？發布：2025/1/1 4:0:1組卷：7引用：2難度：0.6