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一代史學大家朱希祖的痛與夢
朱希祖1919年任北京大學中國文學系代理主任,教授中國文學史?!拔逅摹鼻昂蟮谋贝螅懊痔枴钡闹T位名教授,可謂北大的臺柱子。所謂”卯字號”,就是幾個屬兔的大師級人物,兩只”大兔子”是陳獨秀和朱希祖。四只”小兔子”分別是胡適、劉半農、劉文典以及林公鐸。其實,陳獨秀和朱希祖是兩只”中兔”,還有一只”老兔”蔡元培。
“中兔”朱希祖似乎有點瞧不上”小兔”胡適。胡適初進北大,還是末學新進,對朱希祖很尊重,朱希祖的藏書中有很多是海內孤本、秘本,胡適就經常到朱家來看看藏書,談談版本,請教學問。胡適的《中國哲學史大綱》上冊一出版,引來叫好聲一片,胡適在序言中特別感謝了朱希祖,而朱希祖似乎并不領情,說此書寫得膚淺,還肯定地說,胡適既不懂佛學,也不懂宋明理學,他這本《中國哲學史大綱》是寫不下去的。當然,朱希祖這番話是說給很親密的朋友聽的。但另一位章門弟子黃侃就不同了,在中央大學的課堂上,黃侃公開諷刺胡適的《中國哲學史大綱》只有上半部,沒有下半部:“昔日謝靈運為秘書監,今日胡適可謂著作監矣?!睂W生不解,問何意。黃侃回答:”監者,太監也。太監,下部沒有了?!币脤W生大笑不止。后來胡適的《中國哲學史大綱》勉強出了中冊,下冊果然無疾而終。但這個小插曲,并不影響兩人的交情。
對于學者來說,愛書、讀書、購書、藏書、著書,是其生命中非常重要的生活內容?!安慌c人物接,不為山海游。終生伏幾案,天地一書囚?!边@首帶有自嘲意味的自題,可謂朱希祖為書而奔走一生的寫照。
在內憂外患的年代,戰爭的陰影,始終籠罩在朱希祖那一代學人的頭上。藏書的命運和人的命運一樣,幾經顛沛流離,在飄搖的旅途不知何處可安身。自從1935年開始,朱希祖為他的藏書免遭兵燹而憂心奔走,尋覓安穩的、理想的藏書之所。從朱元曙《酈亭藏書的艱辛與悲涼》一文可知朱希祖為藏書東奔西走的情形:“9月16日開始運書至徽州,暫存徽州師范學校。19日,先生返回南京處理事務,途中遭遇轟炸。20日,連夜抵宣城,督運書籍。10月2日,運書完畢,先生返回徽州。時上海戰事,日趨危急,先生恐徽州亦被波及,乃決計遷屯溪,并由水路運書前往,存三門呈洪宅。后,先生又覺不妥,乃于18日至隆阜,與學生戴伯瑚商議,最后決定將書藏于戴震藏書樓,托戴伯瑚保管。”從朱元曙的記錄來看,我們仿佛看到朱希祖先生冒著敵寇的飛機轟炸,風塵仆仆地穿行于皖南山區,憂心如焚地看護著路上的書籍,多次轉移,直到認為絕對安全為止。
1934年8月13日,朱希祖看報紙得知,日本陸軍省軍務局長永田鐵山在陸軍省被刺死,他在日記中寫道:”永田為穩健派中心人物,激進派恨之入骨,故有是難。日本軍人不服從命令,不守法紀,亦為中日將來之大禍,而吾國華北風云恐又將為彼激進派所掀動矣。”后來局勢的發展,正如朱希祖日記中的預料。
正是在中日戰爭的陰云下,朱希祖、朱偰父子,開始對南京六朝陵墓進行調查。為何要調查六朝古墓?“杜外人之覬覦,揚先哲之耿光”。維系著中國文化的六朝遺跡、石刻等,卻湮沒在荒草之中,無人問津?!皭蹏椤奔由稀巴鰢础?,促使朱希祖、朱偰父子挑起調查六朝古墓的大梁。
抗戰爆發,避地巴山,客居重慶,這是朱希祖生命中的最后時光。日寇對重慶實施了野蠻的轟炸,嚴重危及學者的身體健康和生命安全。1940年5月28日,朱希祖日記六:“上午8時至國史館籌備會辦公,9時半回考選委員會,半途有空襲警報,10時半放緊急警報。敵機九十八架,分三次來襲,北碚、池溪口轟炸最烈,復旦大學在北碚,其教務長孫寒冰死焉,平民死傷二百余人……”這樣的日子,是抗戰時期客居重慶的知識分子的生活縮影。
1944年7月5日,朱希祖病逝于上海醫學院附屬醫院,享年六十有六。一代史學家朱希祖遽歸道山,“及身未見中原定”,他沒有支撐到山河重光、抗戰勝利的那一天。
朱希祖的喪事“極一時之哀榮”。蔣介石特頒“淵衷碩學”的挽詞。各界贈送挽聯三百余幅,學界名流及官員出席者三百余人,這在抗戰時期的重慶,實屬罕見。國民政府頒發《褒揚朱逖先先生令》,贊其“生平專研歷史,旁搜遠紹,考證精勤。著述流傳,成就甚偉”。
(節選自《名人傳記》,有刪改)
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①朱希祖(1879-1944):字逖先,生于晚清,留學日本。作為歷史學家,朱希祖在擔任北京大學史學系主任期間,制定了中國最早的現代大學史學課程體系,使史學成為一門獨立的學科。
②”九一八”事變后,嘗恨民族敗類在東北、華北、南京組織偽政權,又憤于日寇沿襲金人封張邦昌、劉豫故技,因而勾稽兩宋史料,撰《偽楚錄輯補》六卷、《偽齊錄校補》四卷、《偽齊國志長編》十六卷,揭發敵人奸謀,揭漢奸穢跡,以昭國人,以明學以致用之旨。
(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一項是BB
A.面對在新文化運動中聲名鵲起的胡適,朱希祖卻瞧不上他,并對胡適的《中國哲學史大綱》給予批評。
B?!苯K生伏幾案,天地一書囚”既表明朱希祖一生酷愛讀書、藏書,又隱隱透露讀書、藏書帶給他的痛苦。
C.在內憂外患的戰爭年代里,朱希祖為他的藏書四處奔波和操勞,最終為國家保存了一脈書香。
D.維系著中國文化的六朝遺跡、石刻等湮沒在荒草之中,無人問津,這促使朱希祖父子開始對南京六朝陵墓進行調查。
(2)下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是ACAC
A.朱希祖五四前后擔任北京大學中國文學系代理主任,是“卯字號”中大師級人物,處于中流砥柱的地位。
B.胡適常前往朱希祖家查看海內孤本、秘本的藏書,常就版本與學問與朱希祖進行探討與交流,兩人交情深厚。
C.在戰爭的影響下,朱希祖顛沛流離,1935年,多次穿行于皖南山區,轉移自己的藏書,直到絕對安全為止。
D.朱希祖料事如神,1934年曾在日記中評論永田鐵山被刺殺的后果,直接影響中日戰爭的走向以及戰爭結局。
E.抗戰期間客居巴山、重慶的知識分子的生活,就是躲避日軍的轟炸,朱希祖也是如此,健康與安全受到威脅。
(3)結合文本簡要分析朱希祖這一人物形象。
【答案】B;AC
【解答】
【點評】
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發布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.7
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超級演講家霍金 霍金的演講之路建立在過去數十年對理論物理學的卓越貢獻上。他的主要研究領域是宇宙論和黑洞,他提出了黑洞蒸發現象和無邊界的霍金宇宙模型,被譽為是愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。
在聲望一步步提高的同時,他開始思考,科學應該是為世人所熟知的,若是一些科學成果只在業內存在震撼,卻無法在大眾中普及,那這些研究成果還有什么偉大可言呢?于是,除了寫書和參加學術研討會,他開始了在世界范圍內作為“超級演講家”的歷程。
1987年10月,英國的伯明翰召開運動神經細胞協會會議,霍金受邀進行了一場演講,題目是《我的病歷》.霍金從自己的童年開始講起,從那些“笨手笨腳”的先兆,一直講到21歲被確診為運動神經元病,也講到了“最多還能活兩年”的預言。他表示,面對隨時都會到來的死亡威脅,那種感覺很不好受,但是他依然在進行科學研究,依然可以掌控自己的命運,“我并不比別人差什么”。
1988年,霍金的科普著作《時間簡史:從大爆炸到黑洞》發行,從研究黑洞出發,探索了宇宙的起源和歸宿。4月,他在加利福尼亞大學進行了一場題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講?;艚鹬赋?,大多數人會認為進入黑洞之后,就可以穿越到另一個時空區域,于是就出現了時空旅行的巨大可能。他提醒人們,不要渴望進入黑洞,如果人類跳入黑洞,瞬間就會被撕得粉碎,連構成他身體的粒子也不能避免。隨后,這位“被撕得粉碎的人”就會通過嬰兒宇宙,經過另一個黑洞被發射出來,重現于另一個區域。這次演講吸引了眾多對宇宙存在好奇的聽眾,霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動形象的語言表述出來。
霍金試圖通過演講,將自己的思想與整個世界交流,除了常在英國及美國發表演說,1989年10月,他還來到西班牙的奧維多,此次的演講題目是《公眾的科學觀》.霍金認為,社會對科學研究的態度大都漠不關心,對于科研成果為公眾生活帶來的改變,公眾也是冷眼相待。現在的首要問題就是讓科學在大眾中普及,讓大眾能夠對溫室效應、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發展得出較為科學的看法。中學的科學教育制度需要改善,要拓寬科學傳播的途徑,如電視節目,在娛樂的同時,注重教育意義,讓觀眾明白科學與生活息息相關。
霍金還把他的思想傳播到了對他來說非常遙遠的國度--中國。2006年6月17日,霍金以病殘之軀坐了十幾個小時的飛機抵達北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華,他第三次踏上中國的土地。6月18日,他面對中國的6300多名聽眾演講他的《宇宙的起源》,他圍繞“我們為何在此,又是從何而來?”的問題展開,宇宙是否會繼續膨脹?會不會在某一個時點最終坍塌?這些都是充滿神秘感的東西,在足球世界杯盡情演繹的夏日里,霍金掀起了又一輪科學的熱潮。
霍金的演講充滿了科學的正能量,他的演講實錄被印刷成各類讀物銷往世界,演講的視頻被制作成各類紀錄片暢播全球?;艚鹁瓦@樣在宇宙的星際當中影響著我們,像一顆耀眼的星辰熠熠生輝。
(摘編自榮楚歐《霍金傳》)相關鏈接:
①在演講時,靠電腦合成發音是一項艱辛的工作,一個小時的錄音演講通常要準備 10 天,但這并沒有削弱霍金同大眾交流的愿望。在他看來,向大眾揭示宇宙的神奇和宇宙學研究所反映出的哲學和科學思想,這是學者的本分。
(蔡肖兵《生命還在 希望就在》)②在中國,霍金走近公眾所引起的轟動有目共睹。2002年他在北京國際會議中心那次演講的會場座無虛席,說明一個事實:霍金正在用他非凡的個人魅力,吸引大眾走近科學。丘成桐先生如此評價:“激發公眾對科學的興趣是至關重要的。大科學家應當帶頭做科普?!?br />(2006年6月22日《光明日報》《霍金:一個巨大的科學磁場》)(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一項是
A.霍金在宇宙論和黑洞研究方面所取得的卓越成就,奠定了他在當代理論物理學界的地位,也成為他日后演講成功的堅實基礎。
B.霍金認為科學應當在大眾中普及,也希望自己的研究成果能為世人所熟知,于是開始了在世界范圍內作為“超級演講家”的歷程。
C.在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中,霍金指出人類進入黑洞就有實現時空旅行的巨大可能,為聽眾生動地解釋了枯燥的黑洞理論。
D.霍金試圖將自己的思想傳播到全世界,他的演講沒有只局限在美國和歐洲,他曾經前后三次到中國演講,引起了巨大的轟動。
(2)下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的一項是
A.大科學家霍金沒有只是埋頭于書齋和學術研討會,他將主要精力都放在演講事業中,帶頭做科普,值得其他科研工作者學習借鑒。
B.霍金21歲時被預言最多還能活兩年,面對死亡的威脅,他仍投身科學研究,自強不息,掌控自己的命運,體現出非凡的人格魅力。
C.本文側重對霍金演講內容的介紹,對其科研經歷敘述不多,但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名偉大的科學家和超級演講家的。
D. 霍金的演講既有對遙遠宇宙的探討,也有對社會問題的關注,他不僅是一個研究星空的科學家,更是一個充滿人文關懷的思考者。
(3)為什么霍金被譽為“超級演講家”?請結合材料簡要分析。發布:2024/12/10 20:30:1組卷:12引用:8難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
《小二黑結婚》中的插圖
張守義 趙樹理所著現代短篇小說《小二黑結婚》,1943年由華北新華書店出版,由于它曾被改編成評劇等戲劇搬上舞臺,所以在我國尤其在北方農村曾就廣為流傳,甚至達到家喻戶曉的地步。
這篇小說描寫的是根據地一對青年小二黑和小芹為爭取婚姻自由而斗爭最后取得勝利的故事。小二黑的父親二諸葛愚昧迷信,以“命相不對”為由反對他倆的婚姻。惡霸地痞金旺、興旺依仗權勢對小二黑和小芹進行陷害。但他們毫不怯懦,堅持斗爭,在民主政權的支持下,終于取得婚姻自由的勝利。
插圖作為一個獨立的藝術門類,與一般的繪畫不盡相同,要考慮適應于文學作品的文筆風格。為《小二黑結婚》作插圖的畫家,是我國著名的連環畫家賀友直,他因創作連環畫《李雙雙》和《山鄉巨變》等而在畫壇享有盛譽。賀友直的畫風特點是通俗曉暢、明朗雋永而又富于生活氣息和幽默感,這與《小二黑結婚》原著的特點恰好吻合。由于賀友直一直扎根于現實生活之中,他的藝術創作也有著堅實的現實基礎。在小二黑和小芹因道陷害而被“捉奸”的畫面上,可以從人物及衣著等方面,看到當時太行山區人民生活的真實情況。情節表現得通俗明快,極其貼近大眾讀者的欣賞口味,所以為人們喜聞樂見。人物的刻畫也生動傳神,一方面表現誣陷者的囂張氣焰,另一方面也表現了小二黑及小芹正氣凜然的斗爭精神。一方指手畫腳,一方怒目相向,矛盾刻畫尖銳而鮮明。在小二黑和小芹義正辭嚴的神態反襯下,反面人物更顯得虛張聲勢滑稽可笑了。背景處,極其簡略地畫出了山根腳下的景物,從而點明了故事的環境特點。
有一幅插圖是二諸葛正在向馬專員表述他對小二黑與小芹婚姻的反對態度,服飾和神態都有幾分滑稽意味,馬專員微歪著頭部略帶微笑正耐心地聽著,他的面部表情說明他是很平易近人的,但其細微處也可以說明他對二諸葛的述說是不以為然的,在他的褲子和鞋上,都補著補丁。正是在這些不引人注意的細微末節處,表現出畫家的匠心安排--由此而說明當時民主政權的干部為人民服務的艱苦樸素精神。在畫面中央,突出了小二黑和小芹愛戀的形象。小二黑正為他父親的無理阻撓感到尷尬和氣憤,小芹則對他講的一大堆迷信道理感到好笑。背景上,幾筆勾畫出的草帽和公文包,既點明了故事所在的環境,也說明干部經常下鄉深入到基層和群眾中去。
插圖的重要步驟是選取情節,賀友直精選了小二黑和小芹結婚這一情節,刻畫了孩子們高興和嬉鬧的場面。畫家雖未畫出婚禮的全部場面,但卻從側面表現了這一切:一對相向的鴛鴦鳥窗花,可以提示讀者任意想象他們婚姻的美滿和幸福。
明代鄒德中在《繪事指蒙》中提出“描法古今一十八等”的說法,亦即“十八描”,指十八種古代人物衣服褶紋的不同描法。從賀友直的畫面構圖和勾線技巧中,可以看到畫家深厚的國畫白描基礎,行筆樸拙有力,細碎的筆畫更適于表現農民的裝束。這是在所謂“十八描”基礎上,為表現新生活、新人物而產生的新的技法和藝術發展。
(選自《插圖藝術欣賞》,有刪改)(1)下列對文中“插圖藝術”的理解,不正確的一項
A.插圖作為一個獨立的藝術門類與一般的繪畫同中有異。
B.好的插圖之所以為人們喜聞樂見,源于其貼近大眾讀者的欣賞口味。
C.為文學作品配插圖時要精選情節且須從側面表現才能成功。
D.插圖作者可以根據原作品設置插圖背景,通過細微末節來表現出畫家的匠心安排。
(2)下列對原文內容的概括和分析,不正確的一項是
A.《小二黑結婚》在我國北方農村廣為流傳與它被改編成評劇搬上舞臺不無關系。
B.連環畫家賀友直在為《小二黑結婚》作插圖時比較注重人物服飾及神態的刻畫。
C.賀友直選取鴛鴦鳥窗花這一傳統剪紙意象,給人無限遐想,使構圖極具藝術張力。
D.藝術離不開傳承,如果沒有“十八描”就沒有賀友直插圖技藝的發展。
(3)請結合全文,簡要概括賀友直插圖取得成功的原因。發布:2024/12/19 11:0:2組卷:8引用:3難度:0.7 -
3.閱讀下面的文字,完成各題。
修學儲能的師范生時代 長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大.的影響。在這里,毛澤東度過了他修學儲能的師范生時代。
青年人求學,大多喜歡談立志。毛澤東認為,離開真理來談立志,只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志,首先是尋找真理。1915年9月,在給好朋友蕭子升的信中,他提出“為人之學”“為國人之學”“為世界人之學”。看來,心系社會,苦學勵志,是這位師范生當時最基本的自我設計。
在一師,對他影響最大的老師,是教倫理學的楊昌濟。楊昌濟,長沙板倉沖人,1903年留學日本,六年學成后又赴英國修學三年,然后游歷德國、瑞士。歸國后,數次辭謝做官而從學,把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時,要求學生“高尚其理想”,鼓勵他們要“奮斗”“有朝氣”“有獨立心”,能“立定腳跟”,而辦事又要“精細”“小不謹,大事敗矣”。對學問,他認為要“貫通今古,融合中西”,自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟的課,還時常去他的家里討論問題。他自稱:“近年來有所寸進,于書本得者少,于質疑問難得者多?!背龡畈凉?,毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載,所談內容有“讀書方法”,“在校研究科學之術”,也有“改造社會事”。
在學校的課程中,毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上,對數學、圖畫不花費很多精力。他給朋友的信中說:“從前拿錯主意,為學無頭緒……于是決定為學之道,先博而后約,先中而后西,先普通而后專門?!彼刻炜偸窃谔焐⒚鲿r就起身,晚上熄燈后還借外面一點微弱的燈光苦讀,從不肯浪費半點時間,而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志,他都認真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經、史、子、集的著作,說“茍有志于學問,此實為必讀而不可缺”。
作為湖南人,毛澤東這個時期對中國傳統文化的吸收和選擇,深受湘學士風的影響。湖南歷來注重興辦書院,許多著名學者曾在岳麓和城南等書院講過學。學子們歷代相傳,不斷闡發,到了晚清,形成以推崇性理哲學、強調經世致用、主張躬行實踐為基本特征的湘學士風。在這種風氣熏陶下,湖南學士大多關心世事,熱衷于投身政治活動,涌現了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家,從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東,自然受到這一濃厚的文化土壤的強烈感染。湖南一師規定的《教養學生之要旨》里,專列一條:國民教育趨重實際,宜使學生明現今之大事,察社會之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語,如:“實意做事,真心求學”;“古者為學,重在行事”;“閉門求學,其學無用,欲從天下國家萬事萬物而學之”。
耳濡目染,手寫心記,強化了毛澤東對社會實際的重要性的認識。他常對同學們講,不僅要讀“有字之書”,還要讀“無字之書”。這無字之書,就是實際的社會。1917年暑期,他邀了當時已從一師畢業、在楚怡小學教書的蕭子升,各帶一把雨傘、一個挎包,裝著簡單的換洗衣服和文房四寶,外出“游學”。毛澤東他們沒帶分文,歷時一個多月,走了九百多里路,游歷了長沙、寧鄉、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉鎮。途中,結交了農民、船工、財主、縣長、老翰林、勸學所所長、寺廟方丈各色人等,寫了許多筆記。這樣的“游學”,毛澤東在校期間還進行過幾次。第二年春天,他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸,經湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個多月。他日后養成的調查研究作風,從這里已可看出些端倪。中國社會這時正處在劇烈的動蕩中。在一師期間,毛澤東總共花了160塊錢左右,大約有三分之一用在訂閱報刊上面。和同學們談起時事,他總是有條有理,了如指掌,并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他強烈的社會責任感。
1918年,毛澤東從長沙一師畢業,結束了五年半修學儲能的師范生時代。此時的中國,一場疾風暴雨就要來臨。
(節選自金沖《毛澤東傳》,有刪改)(1)下列對材料的理解和分析,不正確的一項是
A.毛澤東在一師學習期間喜歡質疑問難,并具有分析批判的精神。
B.楊昌濟老師的修身課不僅給毛澤東修身方面諄諄教誨,還給了他做學問內容和方法的指導和改造社會方面的釋疑解惑。
C.作為青年學生,毛澤東惜時苦讀,持之以恒,而且學習重點明確,主次分明。
D.青年毛澤東在學校課程的學習中摸索形成自己的為學之道,能處理好博與約、中與西、普通與專門的關系。
(2)下列對傳記有關內容的分析和概括,正確的一項是
A.毛澤東看重立志,但他反對對前人中有成就者進行簡單模仿,他認為,應當首先尋找真理,并將其與社會需求相聯系,才是真正的立志。
B.毛澤東非常重視中國傳統文化經典的閱讀學習,所以他要求好友蕭子升閱讀古代經、史、子、集著作,并開列了推薦書目77種。
C.強調經世致用、主張躬行實踐是湘士學風的全部特征,這一風氣催生了一大批有影響力的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。
D.毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進行過“游學”,這兩次“游學”經歷養成了他注重調查研究的作風。
(3)長沙一師五年半的師范生生涯,為毛澤東后來投身社會革命儲備了哪些能量?請結合全文,談談你的理解。發布:2025/1/1 1:30:1組卷:6引用:1難度:0.6