名著閱讀。
甲文: 范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一跤跌倒,牙關咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾_開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水,眾人拉他不住。拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道:“怎生這樣命苦的事!中了一個什么‘舉人’,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好!”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病,卻是如何是好?”眾鄰居勸道,“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人眼定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒來,且管待了報仔上的老爹們,再為商酌。”
乙文: 話說周進在省城要看貢院,金有余見他真切,只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號,就撞死在地下。眾人多慌了,只道一時中了惡。行主人道:“想是著貢院里久沒有人到,陰氣重了。故此周客人中了惡。”金有余道:“賢東,我扶著他,你且去到做工的那里借_開水來灌他一灌。”行主人應諾,取來了水,三四個客人一齊扶著,灌了下去,喉嚨里咯咯的響了一聲,吐出一_稠涎來。眾人道:“好了。”扶著立了起來。周進看著號板,又是一頭撞將去。這回不死了,放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看,這不是瘋了么?好好到貢院來耍,你家又不死了人,為什么這樣號啕痛也是的?:”周進也不聽見,只管伏著號板,哭個不住。一號哭過,又哭到二號、三號,滿地打滾,哭了又哭,哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事,同行主人一左一右,架著他的膀子。他那里肯起來,哭了一陣,又是一陣,直哭到_里吐出鮮血來。
眾人七手八腳將他扛抬了出來,貢院前一個茶棚子里坐下,勸他吃了一碗茶,猶自索鼻涕、彈眼淚,傷心不止。
……
周進道:“若得如此,便是重生父母。我周進變驢變馬,也要報效!”爬到地下,就磕了幾個頭,眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人,又吃了幾碗茶。周進再不哭了,同眾人說說笑笑,回到行里。
(1)乙文中加點詞“如此”指的是什么事?
(2)閱讀甲乙兩個選段,比較分析周迸的“哭”和范進的“笑”,并說說作者這樣安排的原因?
(3)《儒林外史》中介紹了不同類型的知識分子形象,請結合原著,寫出其中兩類知識分子形象的特點及對應的人物。(每類至少兩個人物,周進、范進除外)
【考點】《儒林外史》.
【答案】(1)大家打算湊錢給周進捐一個參加科舉考試的資格。
(2)周進和緊接著出場的范進兩人一個悲傷地要尋死,一個高興地發了瘋的細節,都寄寓了無限深意。作者揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力,使他們深受“萬般皆下品,唯有讀書高”的觀念毒害,揭露了封建科舉制度對讀書人的摧殘。
(3)第一類是熱衷科舉沉迷八股,為做官奮斗的人,如周進、范進、馬二先生、魯編修等。第二類是本質不壞,后來道德墮落的知識分子,如匡超人、牛浦郎等。第三類是做了官的知識分子,他們很快成為了貪官污吏,如湯奉、王惠等。第三類是做了官的知識分子,他們很快成為了貪官污吏,如湯奉、王惠等。第四類是表面上不愿參加科舉,不愿做官的假名士,如婁三、婁四、杜慎卿等。第五類是真正遠離科舉、功名的人,如王冕、杜少卿等。
(2)周進和緊接著出場的范進兩人一個悲傷地要尋死,一個高興地發了瘋的細節,都寄寓了無限深意。作者揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力,使他們深受“萬般皆下品,唯有讀書高”的觀念毒害,揭露了封建科舉制度對讀書人的摧殘。
(3)第一類是熱衷科舉沉迷八股,為做官奮斗的人,如周進、范進、馬二先生、魯編修等。第二類是本質不壞,后來道德墮落的知識分子,如匡超人、牛浦郎等。第三類是做了官的知識分子,他們很快成為了貪官污吏,如湯奉、王惠等。第三類是做了官的知識分子,他們很快成為了貪官污吏,如湯奉、王惠等。第四類是表面上不愿參加科舉,不愿做官的假名士,如婁三、婁四、杜慎卿等。第五類是真正遠離科舉、功名的人,如王冕、杜少卿等。
【解答】
【點評】
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發布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.6
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1.魯迅先生評價《儒林外史》“婉而多諷”,達到我國古典小說諷刺藝術的高峰。請從小貼士中選擇一項,結合作品具體內,賞析《儒林外史》的諷刺藝術:
【小貼士】
作家常用的諷刺手法有以下幾項:A.運用細節刻畫進行諷刺。B.運用夸張進行諷刺。C.設置矛盾沖突進行諷刺。發布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:2難度:0.6 -
2.下列對相關名著的解說,不正確的一項是( )
A.《朝花夕拾》收集的文章,有的側重寫人,有的側重記事,有的側重議論或記事兼議論。 B.《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兒子的家信100多封,這本書信集出版以后,產生了很大的影響。 C.《儒林外史》中的某些作品,在諷刺丑惡的同時,也會塑造一些象征正面理想的人物,如:王冕、杜少卿、虞育德、胡屠夫等。 D.美國著名記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書,以紀實性手法向西方國家大量介紹了紅色中國以及紅軍長征的事跡,一度風靡全世界。 發布:2024/12/27 3:30:2組卷:51引用:4難度:0.8 -
3.名著閱讀。
以下是一位同學所做的一本名著的讀書摘錄,請閱讀后完成下面的讀書任務卡。
摘抄一:像A做這樣慷慨仁義的事,我心里喜歡,只是也要看來說話的是個什么樣人。像A這樣做法,都是被人騙了去,沒人報答A的。雖說施恩不望報,卻也不可這般賢否不明。A相與這臧三爺、張俊民,都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽,他做戲的,有什么好人,A也要照顧他?若管家王胡子,就更壞了!
摘抄二:又過了幾日,娘子因初到南京,要到外面去看看景致。A道:“這個使得。”當下叫了幾乘轎子,約姚奶奶做陪客,兩三個家人婆娘都坐了轎子跟著……這日A大醉了,竟攜著娘子的手,出了園門,一手拿著金杯,大笑著,在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑跟著,兩邊看的人目眩神搖,不敢仰視。
讀書任務卡
(1)兩則摘抄出自
(2)摘抄一中的A指的是
(3)作者認為A是“真儒”,是因為
(4)《中國文學史》中把A這個角色評價為“寓有作者自己的影子”,也是作者心中的理想化形象。結合具體情節,說說A有哪些“理想”的性格特征?發布:2024/12/27 12:30:5組卷:18引用:1難度:0.2