為提高廣大師生應對緊急突發事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我縣各校均不定期地舉行應急疏散演練。請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于

復雜

復雜

（選擇“簡單”或“復雜”）
反射，參與該反射的感受器是耳蝸內的聽覺感受器，在大腦皮層的神經中樞中，有人類特有的語言中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射。
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道。呼吸道是氣體進出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有

清潔、濕潤、溫暖

清潔、濕潤、溫暖

的作用。
（3）同學們在疏散活動中所需要的能量來自于身體細胞進行

呼吸

呼吸

作用（有機物的氧化分解）。
（4）活動結束后小明發現自己的手擦傷并流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中

血小板

血小板

（選擇“紅細胞”、“白細胞”、“血小板”）的凝血作用，當遇到緊急情況，傷員生命垂危時，應該需要對傷員進行人工呼吸，人工呼吸是根據呼吸運動原理用外力使傷員的胸廓有節律地擴大和縮小，逐步恢復呼吸功能。
（5）演練過程中，同學們反應靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統相互協調、密切配合，從而使人體成為一個

統一

統一

整體。