某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
【實驗1】按圖1所示裝置，用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）D試管內剩余的主要氣體是氮氣，本實驗體現出該氣體具有的物理性質是難難溶于水，體現其化學性質是不能燃燒，不支持燃燒不能燃燒，不支持燃燒。
（2）能證明空氣中氧氣含量的實驗現象是進入試管中的水的體積約占試管中空氣總體積的五分之一進入試管中的水的體積約占試管中空氣總體積的五分之一。
（3）與課本上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗相比，用該裝置測定空氣中氧氣含量的優點是實驗結果更準確或更環保實驗結果更準確或更環保（寫一點即可）。
【實驗2】按圖2所示裝置，用白磷燃燒驗證空氣中氧氣的含量。量筒內原有50mL的水。請回答：
（4）能否用鐵絲代替白磷進行實驗，請判斷并說明原因不能，是因為鐵在空氣中不能燃燒不能，是因為鐵在空氣中不能燃燒。
（5）待白磷熄滅，試管冷卻后再打開止水夾，最終量筒中液面約降至2424mL刻度線處。
（6）若實驗結果測得氧氣的含量大于五分之一，可能的原因是白磷燃燒時，止水夾沒有夾緊等白磷燃燒時，止水夾沒有夾緊等（寫一點）。
（7）結合你的學習經驗，若要尋找白磷的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是只與空氣中的氧氣反應，且反應后不能生成氣體只與空氣中的氧氣反應，且反應后不能生成氣體（寫兩點）。
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】難；不能燃燒，不支持燃燒；進入試管中的水的體積約占試管中空氣總體積的五分之一；實驗結果更準確或更環保；不能，是因為鐵在空氣中不能燃燒；24；白磷燃燒時，止水夾沒有夾緊等；只與空氣中的氧氣反應，且反應后不能生成氣體
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/22 8:0:9組卷：71引用：2難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5