閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
近日，由臉譜（Facebook）公司和9個國家的13所大學(xué)及實驗室組成的學(xué)術(shù)聯(lián)盟宣布，2021年11月將開始讓人工智能擁有以第一人稱視角與世界進行交互的能力的Ego4D（Egocentric4DPerception）項目。這個項目包含超過3025小時的第一人稱視角視頻，涉及來自73個城市的700多名參與者的日常生活。這些視頻將有助于使人工智能認知世界的方式更加趨向人類。
【材料二】
今天的計算機視覺系統(tǒng)大多是利用數(shù)百萬張以第三人稱視角拍攝的照片和視頻進行學(xué)習(xí)的。“為了構(gòu)建新的感知范式，我們需要教會人工智能像人類一樣，從第一人稱角度即‘我’的視角，沉浸式觀察、理解世界，并與之交互。這種認知方式也可以稱為自我中心認知。”2021年10月26日，遠望智庫人工智能事業(yè)部部長、圖靈機器人首席戰(zhàn)略官譚茗洲指出。
如何理解人工智能的第一人稱視角和第三人稱視角？譚茗洲解釋道：“第一人稱視角代入感很強，比如在玩游戲時，你如同身臨其境，看到的游戲畫面就如同你在真實世界看到的畫面。第三人稱視角又叫作上帝視角，仿佛你一直飄在角色身邊一樣，如影隨形，可以看到角色本身及周圍的情況。例如，在第三人稱視角下，藏在掩體后可以看到掩體前面的情況，而在第一人稱視角下，囿于視角范圍，藏在掩體后只能看到掩體本身。”
“以前人工智能界很少以第一人稱視角收集數(shù)據(jù)集，這個項目彌補了人工智能視角體系的短板。未來AR、VR的發(fā)展十分重要，如果人工智能可以從‘我’出發(fā)，以第一人稱視角來觀察、理解世界，將開啟人類和人工智能沉浸式體驗的新時代。”譚茗洲指出。
【材料三】
業(yè)內(nèi)專家指出，歷史證明，數(shù)據(jù)集和基準(zhǔn)是人工智能行業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵催化劑。今天，幾乎可以識別圖像中任何對象的計算機視覺系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)集和基準(zhǔn)之上的，數(shù)據(jù)集和基準(zhǔn)為研究人員提供了一個研究真實世界圖像的實驗臺。
“臉譜公司日前發(fā)布的這個項目，其實本身就是建立一個數(shù)據(jù)集，旨在訓(xùn)練人工智能模型更像人類。其開發(fā)了五個圍繞第一人稱視角體驗的基準(zhǔn)挑戰(zhàn)，即把第一人稱視角拆解成五個目標(biāo)，開展相應(yīng)的訓(xùn)練集競賽。”譚茗洲指出。
Ego4D的五個基準(zhǔn)是：情景記憶——什么時候發(fā)生了什么？預(yù)測——我接下來可能會做什么？手物交互——我在做什么？視聽日記——誰在什么時候說了什么？社交互動——誰在和誰互動？
譚茗洲強調(diào)，上述基準(zhǔn)測試將促進開發(fā)人工智能助手所必需的構(gòu)建模塊的研究。人工智能助手不僅可以理解現(xiàn)實世界中的指令并與之交互，同時可以在元宇宙中實現(xiàn)對元宇宙中指令的理解和交互。
為了建立這個數(shù)據(jù)集，與臉譜公司合作的大學(xué)團隊向研究參與者分發(fā)了現(xiàn)成的頭戴式攝像頭和其他可穿戴傳感器，以便捕獲第一人稱視角的、未經(jīng)編輯的日常生活視頻。項目的重點是研究參與者如何從日常場景，比如購物、烹飪、邊玩游戲邊聊天，以及與家人或朋友進行其他團體活動中捕獲視頻。
視頻采集了研究參與者在特定環(huán)境中選擇注視的對象，以及研究參與者如何從自我中心角度與人和物互動。到目前為止，這些研究參與者已經(jīng)執(zhí)行了數(shù)百項活動，并與數(shù)百種不同的對象進行交互，項目的所有數(shù)據(jù)都是公開的。
【材料四】
如何才能讓人工智能的認知能力更像人類？“首先是注意力，人工智能的注意力機制更接近直覺，而人類的注意力是有選擇性的。目前來說，大部分人工智能的注意力機制，是在訓(xùn)練過程中反復(fù)告訴人工智能應(yīng)該注意哪些地方、哪些東西是有關(guān)聯(lián)的。未來也許可以讓參與實驗的人戴上特殊的可以捕捉眼球關(guān)注點的裝置，來進一步收集相關(guān)數(shù)據(jù)。”譚茗洲指出。
“其次，還需要以事件和行為的關(guān)聯(lián)為研究中心，定義人工智能的行為。一件事情的發(fā)生包括多個行為，要用人類反饋的方式訓(xùn)練人工智能系統(tǒng)，使人工智能的行為與我們的意圖一致。”譚茗洲進一步表示。
譚茗洲強調(diào)：“此外，聽覺和視覺、語言和行為等之間還需要配合、響應(yīng)、聯(lián)動，這就要構(gòu)建多模態(tài)交互模型，深入研究視角為何會聚焦投向并與意圖識別相結(jié)合，形成與行為之間聯(lián)動的機制等。”
（1）根據(jù)材料二和材料三，Ego4D項目對于“讓人工智能擁有以第一人稱視角與世界進行交互的能力”有哪些具體的研究意義？
（2）如何讓人工智能的認知能力更像人類？請根據(jù)【材料四】簡要回答。
（3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是 CC
A.Ego4D包含超過3025小時的第一人稱視角視頻，這些視頻將有助于使人工智能認知世界的方式更加趨向人類。
B.研究參與者從自我中心角度與人交互的視頻，有助于建立Ego4D的數(shù)據(jù)集。
C.在AR和VR發(fā)展并未成熟前，人工智能以第一人稱視角來觀察、理解世界，尚為時過早。
D.數(shù)據(jù)集和基準(zhǔn)為研究人員提供了一個研究真實世界圖像的實驗臺，是人工智能行業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵催化劑。
【答案】C
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/23 12:26:7組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．當(dāng)下，生活節(jié)奏越來越快，心理建設(shè)越來越重要。為幫助我們更好地擁抱陽光心態(tài)，初二某班的同學(xué)們針對“emo”開展了如下討論和研究。請閱讀以下三則材料，完成下面小題。
【材料一】
【材料二】小伍 emo就是單詞“Emotional”的縮寫，原意為“情緒硬核”，是一種獨立的搖滾風(fēng)格，后來在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友用來形容各種負面情緒，如抑郁、不開心、悲傷、失落等。 小艾 青春就是這樣：“為賦新詞強說愁”，一件小事，一句無心的話，都可能成為個人emo的觸發(fā)器。emo可以不分早晚，只要感覺到位，隨時可以開e整個世界。 小文 現(xiàn)在的社會太“卷”了，壓力也大。學(xué)習(xí)壓力、工作壓力……看到別人在努力，我就總感覺自己在虛度光陰。 小峰 四月的開州總是陰雨綿綿。山多，霧多，雨也多。每每遇到這樣的天氣，我的心頭總是產(chǎn)生一種莫名的悲傷心情…… 王老師 生理和心理學(xué)研究認為，應(yīng)激狀態(tài)可使人抵抗力降低，易患疾病。情緒在一些軀體疾病中，起著重要作用。換一個角度來看，作為一個情緒點，emo表達的其實是場景式的“觸景生情”，它是一種短效情緒，并不會讓人長時間沉浸其中。與此同時，emo很多時候只是年輕人調(diào)侃消解的一種正常情緒表達。大多數(shù)時候，年輕人說自己“emo了”，只不過是情緒的小小宣泄，暫時讓緊繃的身心“短路”，或是調(diào)侃一下而已。當(dāng)然凡事都需有度。西班牙有句諺語：“如果常常流淚，就不能看見星光”。如果讓emo變成一種生活常態(tài)，消解了自己真實的情緒，那我們也將失去真正的情緒出口。
美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建了著名的情緒ABC理論。其原理如圖所示：
【材料三】
如何防止emo呢？文峰中學(xué)邀請了專家為同學(xué)們支招：
1.阻斷思維
有時候深陷于emo情緒的時候，很容易出現(xiàn)思維反芻。思維反芻是指頭腦里反復(fù)出現(xiàn)消極想法的現(xiàn)象，如不停地想自己的人生是不是很失敗，剛剛做過的某事是不是很傻，別人有沒有在嘲笑我等。這些想法就像反芻一樣，無法停止，并讓你的emo情緒爆表。
這時要及時從思維反芻中抽身出來，通過轉(zhuǎn)移注意力來減少消極情緒。如慢跑、聽歌、看電影和玩游戲等，任何需要集中注意力的事情都可讓自己停止沉思。同時，還可以多和他人進行交流溝通，將自己的壓力煩惱向他人傾訴，通過相互鼓勵、溝通感情，緩解壓力。
2.轉(zhuǎn)換認知
認知決定一切。為了防止emo,我們應(yīng)該杜絕一些常見的錯誤思維：
??3.適度自戀不合理認知類型 1.糟糕至極：認為一件不好的事情發(fā)生，將是非常可怕、非常糟糕的想法。“完蛋了”“糟糕透頂了”。
2.絕對化要求：以自己的意愿出發(fā)，對某一事物懷有其必定會發(fā)生或不發(fā)生的信念。“我必須獲得成功”“別人必須很好地對待我”。
3.過分概括化：以偏概全、以一概十。當(dāng)面對失敗就是最壞的結(jié)果時，往往會認為自己一無是處。“我被老師批評了，我真的是個廢物”。……
有時候，適度的自戀并不是一件壞事，反而是一種積極的自我肯定，會讓人幸福感爆棚，覺得生活充實自在。因此，在生活中我們要多試著尋找自己的優(yōu)點，多肯定自我。
在一些不好的事情發(fā)生時，我們可能很容易就會受到情緒的影響，但當(dāng)我們冷靜下來去審視這些影響我們的因素時，就會發(fā)現(xiàn)，其實只是一些很小的事情。每個人都會有一些難熬的低谷，但是請一直相信你自己，更要明白，那些不能將你打倒的必然會使你變得更堅強。
4.尋找支持
當(dāng)我們經(jīng)歷內(nèi)心疼痛時，往往會感到孤獨和無助。這時候，尋找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、醫(yī)生或心理醫(yī)生談?wù)劊犎∷麄兊慕ㄗh和安慰。這種支持不僅可以幫助我們減輕壓力，還可以讓我們感受到關(guān)愛和支持，從而增強內(nèi)心的力量。
5.放松身心
當(dāng)我們經(jīng)歷內(nèi)心疼痛時，往往會感到身心疲憊。這時候，放松身心是非常重要的。可以嘗試一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽等。這些方法可以幫助我們放松身心，緩解壓力，增強身體和心理的健康。
（1）某中學(xué)初二某班的同學(xué)們?yōu)榉乐惯^度emo,開展了創(chuàng)寫“陽光格言”的活動。參考示例，完善此表。
（2）根據(jù)以上材料及生活實際，說說你對emo的認識。陽光格言 心理學(xué)原理 生活沒有失敗，只有停止成功。 ① 家以愛為圓心，以幸福為半徑。累了，乏了，就回家看看。 ② 心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。 放松身心 我的格言：③ ④
小渝：emo就是“喪”。它是頹廢的一種表現(xiàn)！emo帶給我們的傷害太多了！
你認為：
（小支架：①結(jié)合材料和生活實際談?wù)勀銓mo的認識并提出應(yīng)對emo的辦法；②不少于120字。）發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下列材料，完成問題。
材料一 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的閱讀生態(tài)發(fā)生了很大變化。但無論信息載體、圖書形式以及閱讀方式發(fā)生怎樣變化，閱讀的價值與閱讀的本質(zhì)不會變，人類的閱讀需求不會變，以閱讀充實生命、改變命運的夢想也不會變。
閱讀也是教育的重要方式和重要內(nèi)容。近年來，我國在縮小教育差距、促進教育公平方面做了大量工作，但在東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、重點校與薄弱校之間，仍然存在一定差距。要想進一步提高教育質(zhì)量、提升教育公平，還需探索更多路徑、找到更好方法。
有教育學(xué)家曾說過，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時，他們精神發(fā)展的起點就站在了同樣的起跑線上。讓所有學(xué)生能夠和那些最偉大的經(jīng)典對話，用閱讀填平生活的溝壑，正是推動閱讀的社會意義所在。
閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進教育公平的有效路徑。用閱讀照亮更多孩子的成長之路，他們將因此擁有更美好的生活、更美好的未來，也必將為人類智慧和文明的發(fā)展拓展出更大空間。
（選自《人民日報》2020年4月24日，有改動）材料二
國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人讀書的意愿明顯高于成年國民，且在持續(xù)增長。2019年，我國0至17周歲未成年人圖書閱讀率為82.9%，較2018年的80.4%提高了2.5個百分點。
“一方面，未成年人正處于學(xué)習(xí)和知識吸納時期，對圖書閱讀的需求比較旺盛。受家庭和學(xué)校管理限制，他們還沒有對電子閱讀形成依賴。另一方面，未成年人讀書意愿的提升也與在學(xué)校教育中大量倡導(dǎo)讀書密不可分。廣泛閱讀，讓應(yīng)試教育真正地轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育。”中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國分析。
徐升國認為，當(dāng)前多數(shù)成年國民對個人總體閱讀情況不滿意，恰好說明成年國民對讀書存在需求。“我們可以從幾個方面著手，為成年人營造更好的讀書氛圍。疫情期間，可向居民發(fā)放讀書消費券，鼓勵讀書。長遠來看，應(yīng)繼續(xù)加強閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在居民生活的區(qū)域布設(shè)更多設(shè)施——社區(qū)書屋也好，農(nóng)家書屋也罷，智慧借閱終端也好，要讓讀書與居民的生活真正實現(xiàn)接觸的零距離。此外，培育社會組織，舉辦更多讀書會、讀書講堂、讀書活動，加強對讀書的指引，甚至可以細致到編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法。”
（選自《光明日報》2020年4月23日，有改動）
材料三 今年春節(jié)期間，出版社和數(shù)字閱讀平臺紛紛限時開放數(shù)字圖書、數(shù)據(jù)庫等，免費供讀者使用，揪起了一股數(shù)字資源“免費熱”。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國提供免費資源和服務(wù)的出版企業(yè)已超過100余家，而且數(shù)量還在繼續(xù)增加。免費提供的內(nèi)容包括電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、有聲書、知識付費課程等近年來熱門的“風(fēng)口”資源。
這段時期，實體書店受到較大沖擊。面對嚴峻局面，實體書店并未氣餒，而是積極展開自救。
南京民營書店先鋒書店的網(wǎng)店已在兩周前全面復(fù)工，目前通過微信微博營銷推廣，直播售書等方式來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。書店品牌運營部主管李新新說：“接下來，網(wǎng)絡(luò)會是我們工作的重點，也是未來我們轉(zhuǎn)型的重要方向。”民營書店單向街書店則發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇以50元至8000元的額度，購買書店的購書卡。
（選自《文化消費有了更多可能》，有改動）（1）材料二分析未成年人讀書意愿高于成年國民的原因是什么？
（2）三則材料的主要觀點分別是什么？
（3）實體書店在這次疫情中受到較大沖擊，請你結(jié)合上述材料，提出三條合理化建議，以期幫助他們走出困境。發(fā)布：2024/12/5 13:30:2組卷：55引用：4難度：0.6 -
3．閱讀下面的材料，完成下面小題。
??材料一：杭州亞運會上，中國代表團再次實現(xiàn)突破，首次在單屆亞運會上金牌總數(shù)超過200枚。這份優(yōu)異成績得益于中國軍團多點開花、全面豐收。中國代表團不僅在傳統(tǒng)項目中取得了優(yōu)異成績，還在一些較為新興的項目中取得了突破。在馬術(shù)、摔跤、空手道等弱項上，中國隊“虎口拔牙”，均有金牌進賬。在巴黎奧運新增項目滑板、霹靂舞和攀巖項目上，中國隊成績喜人……更讓人欣喜的是，在這201枚金牌背后，是中國體壇新勢力的崛起——“00后”漸成棟梁之材，不少“03后”“04后”甚至“09后”登上了最高領(lǐng)獎臺。
??材料二：通過亞運會的籌備和舉辦，杭州的城市基礎(chǔ)設(shè)施、交通、環(huán)保、公共服務(wù)等方面得到了極大的改善和提升，治理水平也得到了極大的提高。亞運會不僅帶來了大量的體育賽事和活動，進一步推動體育城市建設(shè)，還將吸引更多的游客前來參觀和旅游，推動杭州的文化和旅游業(yè)的快速發(fā)展。杭州借此向世界展示了其現(xiàn)代化、文明、活力、開放的形象，不僅激發(fā)了杭州人民的自豪感和自信心，也是促進國家發(fā)展和振奮民族精神的重要契機。
??材料三：本次亞運會，福建取得歷史突破——共42人次獲得25枚金牌，獲金牌人次位列全國第二！出征的閩將里，“00后”有14人，首次參加亞運會人數(shù)占比76.9%，充分體現(xiàn)了福建省競技體育的長足進步與人才底蘊。
??近年來，福建省青少年體育工作以培養(yǎng)高素質(zhì)競技體育后備人才為主要任務(wù)之一，鞏固和拓展學(xué)校、體校、社會體育俱樂部三大陣地。同時，還響應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，樹立“健康第一”的教育理念，推動青少年積極參加體育鍛煉。并且頒布實施《福建省全民健身條例》等一系列政策文件，進一步完善全民健身頂層設(shè)計。
（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是
A．杭州亞運會上，我國“00后”漸成棟梁之材，為增長的金牌數(shù)目作出重要的貢獻。
B．杭州亞運會在保持傳統(tǒng)大項目的前提下，增設(shè)滑板、霹靂舞和攀巖項目。
C．杭州為舉辦亞運會，改善和提升了城市基礎(chǔ)設(shè)施、交通、環(huán)保、公共服務(wù)等方面。
D．福建省金牌數(shù)取得歷史突破，共42人次獲得25枚金牌，奪金率超60%。
（2）請你根據(jù)材料二，概括舉辦亞運會對于杭州有什么重要意義？
（3）閱讀材料三，簡要概括福建體育事業(yè)取得長足發(fā)展的原因。發(fā)布：2024/10/19 22:0:2組卷：6引用：2難度：0.5
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