為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖所示的實驗裝置來進行實驗。

(1)如圖甲中所示,讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出的結論是:在物體 速度速度相同時,質量質量越大,物體的動能越大。
(2)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結論嗎?不能不能,理由是 水平面絕對光滑,木塊被撞后將做勻速直線運動,無法比較動能大小水平面絕對光滑,木塊被撞后將做勻速直線運動,無法比較動能大小。
(3)實驗后,同學們聯想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數據如下表:
實驗序號 | 小球的質量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
1、3
1、3
兩個序號的實驗進行比較。(b)為了探究“超速”安全隱患,應選擇
1、2
1、2
兩個序號的實驗進行比較。分析表格中對應的實驗數據可知:超速
超速
對物體的動能影響更大,當發生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。【答案】速度;質量;不能;水平面絕對光滑,木塊被撞后將做勻速直線運動,無法比較動能大小;1、3;1、2;超速
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/15 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.6
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1.如圖所示為“探究物體動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
(1)原理:運動的鋼球A碰上木塊B后,能將木塊B撞出一段距離s;在同樣的水平面上,木塊B被撞得越遠,鋼球A對木塊B做的功就越 ,鋼球A的動能就越大,通過木塊B被撞的遠近來反映鋼球A動能大小的方法在物理學中屬于 (選填“控制變量法”或“轉換法”);
(2)步驟:①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下,高度h越高,鋼球運動到水平面時速度越 ,木塊B被撞得越遠;②改變鋼球的質量,讓不同的鋼球從 (選填“同一”或“不同”)高度由靜止開始滾下,質量越大的鋼球將木塊B撞得越遠;
(3)結論:通過多次實驗表明,質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越 ;
(4)某同學用如圖所示的方法探究動能的大小與速度的關系,他將相同質量的小球從不同高度(h2>h1)由靜止開始釋放,通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動能的大小,這種方法是 的(選填“正確”或“錯誤”),原因是 。發布:2024/9/21 7:0:8組卷:61引用:2難度:0.6 -
2.在研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗,裝置如圖所示:
(1)讓質量不同的小車,從同一斜面的相同高度處由靜止釋放,這樣操作的目的是 ;實驗次數 小車和鉤碼的總質量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm 1 200 30 35 2 400 30 65 3 600 30
A.小車在斜面上時,小車的動能
B.小車撞擊木塊時,小車的動能
C.小車撞擊木塊后,木塊的動能
D.小車在斜面上時,木塊的動能
(3)由表格中的數據可得結論:;
(4)第3次實驗時,木塊被撞后滑出木板無法記錄數據,需要重做第三次實驗。甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較大的木塊,丙同學建議降低小車釋放的初始高度,你認為應當采用 同學的建議;發布:2024/9/14 13:0:9組卷:12引用:1難度:0.5 -
3.實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“影響物體動能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放,鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B,將木塊撞出一段距離。
實驗次數 鋼球質量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20
(1)本實驗研究鋼球的動能大小是通過觀察 來判斷的;
(2)實驗中,他們讓質量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下,目的是 ;
(3)在第3次實驗中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實驗,甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較重的木塊,丙同學建議應當降低鋼球的高度。你認為應當采納 (選填“甲”、“乙”或“丙”)同學的建議;改進實驗后,從表中數據探究得出的結論是 。
(4)小李同學將實驗裝置改進成圖乙所示,用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較,可以研究小球的動能大小與 (選填“質量”、“速度”或“質量和速度”)的關系。發布:2024/9/27 5:0:1組卷:28引用:1難度:0.7