試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          皇甫百泉《三州集》序
          【明】王世貞
                在昔唐宋時,朝士大夫稱得罪去者,往往屈為荒遠郡佐員外署置。其祿雖有之,僅自給妻子耳。為之上者,不以責其吏能;為之下者,亦不謂其能吏我:以故鮮錢谷法比、簿書期會之煩。其余日,則足以竭其工于詩。雖其詩之工,然不過以之發其羈孤無聊、磊落不平之思而已。其山川之奇麗,則辱之而為險惡;風日之駘蕩則辱之而為僭凄以至物候之稍偏民俗之稍異則辱之而為瘴為癘為魑魅魍魎若不可一朝居者。如沈宋元白劉柳諸君子之言,固具在其探幽造微,窮變盡態,固不可以余說而廢其工,然要之有出于嘆老嗟窮、憂讒畏譏之外者乎?有能如風人之所謂可以興、可以群且怨者乎?
                明世則不然。士大夫坐謫者,僅少鐫其秩級,而不限以地之遠近。為之上者,少優以禮而不廢其事;為之下者,以敘遷之吏待之而忘其端。其外既有所縻于職,而內又無所大概于念,宜其人之工事而拙言也。夫明之詩,誠不足以擬唐之工;然于臣子之節,亦即修矣。而余乃復交致其不滿者,何也?之唐而使風人之義渝也,之明是使天下無風人也。
                吾郡以詩名天下,至嘉靖間最;嘉靖中諸名能詩者,獨皇甫氏最;皇甫氏昆季四人,獨子循先生最。先生綺歲通朝籍,三事公卿,皆折行而與之禮。先生既負才,有重名,然秉執勁節,多所抵牾。以故從虞部郎始謫佐黃州,稍遷南司勛部郎,輒又謫佐開州,量移婺州,最后遷滇憲以罷。
                黃,故楚饒郡,又鄰天子湯沐之邑;開,屬魏,為三輔地;婺,屬越,越又天下首藩。當事者雖不能盡知先生,其所以處先生,雅亦已勝唐;而先生亦不以謫故,遂厭薄其吏道。其為吏,亦竟不肯緣飾時好而詘其詩,其詩之工不待言。然要之志有所微動,則必引分以通其狹;氣有所微阻,則必廣譬以宏其尚。其山川風日,物候民俗,偶得其境以接吾意,而不為意于其境。蓋先生之詩之工,取工于窮者也,非用其工于窮者也。吾不知其后先于風人,第于所謂興與群與怨者,蓋三復而略得之矣。先生庀材于江左,得格于大歷,其為虞部,有《虞部集》;為司勛,有《司勛集》;中歲依白下釋氏居,有《禪棲集》;憲滇,有《南中集》;歸,有《還山集》;其所用,得罪為三州故,詳自序中,茲不贅。
          (選自《弇州四部稿》,有刪改)
          【注】①皇甫百泉:皇甫訪,字子循,號百泉,與王世貞同為吳郡人。②吏:同“使”。③錢谷法比:錢谷,財政方面的事物;法比,法律條例。④風人:詩人?!帮L”為詩經六義之一,故以“風人”為詩人;孔子認為詩之本義在于“興觀群怨”。
          (1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
          D
          D

          A.風日之駘蕩則辱之/而為僭凄以至物候之稍偏/民俗之稍異則辱之/而為瘴為癘/為魑魅魍魎/若不可一朝居者
          B.風日之駘蕩/則辱之而為僭凄/以至物候之稍偏/民俗之稍異則辱之/而為瘴為癘/為魑魅魍魎/若不可一朝居者
          C.風日之駘蕩則辱之/而為僭凄以至物候之稍偏/民俗之稍異/則辱之而為瘴/為癘/為魑魅魍魎/若不可一朝居者
          D.風日之駘蕩/則辱之而為僭凄/以至物候之稍偏/民俗之稍異/則辱之而為瘴/為癘/為魑魅魍魎/若不可一朝居者
          (2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
          A
          A

          A.序,也叫序文、敘言、敘文、緒言、引言、前言,是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。
          B.秩級來源于先秦的稍食與月俸,與職務的繁簡、職責的輕重相聯系,具有職位分等的色彩,敘定同一系統內的職位等級。
          C.虞部,為工部四部屬之一,古虞人之遺職,在明代掌山澤、橋道、舟車、織造、券契、衡量等事。
          D.湯沐之邑,是指諸侯朝見天子,天子賜以王畿以內的、供住宿和齋戒沐浴的封邑。后指國君、皇后、公主等受封者收取賦稅的私邑。
          (3)下列對原文有關內容的概括與賞析,不正確的一項是
          C
          C

          A.作者認為唐宋時期,往往將獲罪的朝士大夫貶謫到荒僻偏遠之地;朝士大夫們在被貶任上所作詩歌,內容主題往往不能超出嘆老嗟窮、憂讒畏譏之外。
          B.皇甫訪既有才學又有名聲,只是由于堅守節操而與人多有沖突,因而多次被貶;《三州集》收錄的是他在黃州、開州、婺州這三個被貶任上所作的詩。
          C.文章中論明代詩壇,認為有明一代詩詞昌盛,其中以嘉靖年間為最;嘉靖年間能作詩之輩,以皇甫一家為最;皇甫一家兄弟四人中,又以皇甫訪為最。
          D.文章以唐宋開篇,繼之以明世,進而至于皇甫訪其人,行文脈絡清晰;筆至皇甫訪處,又敘其事論其詩,謂其得“興群怨”之旨,讀之深有余味。
          (4)把文中畫線的句子譯成現代漢語。
          ①夫明之詩,誠不足以擬唐之工;然于臣子之節,亦即修矣。
          ②當事者雖不能盡知先生,其所以處先生,雅亦已勝唐。
          (5)皇甫訪的詩歌有何特點?請簡要概括。

          【答案】D;A;C
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:4難度:0.6
          相似題
          • 1.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
            狄仁杰論
            蘇轍
                  母后臨朝,據人君之地而私其親。有志之士,將欲正之,常患不克。漢呂后欲王諸呂,王陵以高帝舊約爭之曰:“非劉氏而王,天下共擊之,背之不可。”言雖直,不見省。陵幸而不死,亦廢不用。唐武后廢廬陵王而立豫王。豫王雖在位,未嘗省天下事。徐敬業為之起兵于外,裴炎爭之于內,皆不旋踵為戮,何者?位尊權重,臣下無所奈何,勢必至此也?;莸壑鲆?,陳平聽張辟疆計,封王諸呂,呂后安之。故平與周勃得執將相之柄,以伺其間。周勃得入北軍左袒一呼,而呂氏以亡。豫王既立武后革命稱帝追尊祖考封王子弟戕殺天下豪俊志得氣滿以為武氏有泰山之安矣狄仁杰雖為宰相而未嘗一言,及后欲以三思為太子,仁杰乃曰:“臣觀天人未厭唐德。頃匈奴犯邊,陛下使三思募士,逾月不及千人,及使廬陵王不旬即得五萬人。今欲立嗣,非廬陵不可?!焙笈T議。久之,復召問曰:“朕數夢雙陸不勝,何也?”對曰:“雙陸不勝,無子也。意者天以此儆陛下耶。文皇帝身蹈鋒刃,百戰以有天下,傳之子孫。先帝寢疾,詔陛下監國,陛下掩神器而取之十余年矣。又欲以三思為后,且母子與姑侄孰親?陛下立廬陵王,則千秋萬歲血食于太廟。三思立廟,無祔姑之禮?!焙蟾形颍慈涨残鞆┎瓘]陵于房州而立之。
                  蓋王陵、裴炎迎禍亂之鋒,欲以一言折之,故不廢則死。陳平、狄仁杰待其已衰而徐正之,故身與國俱全。惟呂后無子,親止于侄,故沒身而后變。武后有子,母子之愛,人情之所同,故老而自復。由此觀之,陳、狄之所以成功者,皆以緩得之也。然廬陵既立,而張易之、昌宗未去。仁杰猶置之不問,復授之張柬之,俟其惡稔而后取。老氏有言:“將欲歙之,必固張之;將欲弱之,必固強之;將欲廢之,必固興之;將欲奪之,必固與之。是謂微明,柔勝剛,弱勝強?!倍弥印?br />(選自《四庫全書?歷代名賢確論》)【注】①廬陵王即唐中宗李顯,豫王即唐睿宗李旦,二人皆為武則天所生。
            (1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
             

            A.豫王既立武后/革命稱帝/追尊祖考/封王子弟/戕殺天下/豪俊志得氣滿/以為武氏有泰山之安矣/
            B.豫王既立/武后革命稱帝/追尊祖考/封王子弟/戕殺天下豪俊/志得氣滿/以為武氏有泰山之安矣/
            C.豫王既立武后/革命稱帝/追尊祖考/封王子弟/戕殺天下豪俊/志得氣滿/以為武氏有泰山之安矣/
            D.豫王既立/武后革命稱帝/追尊祖考/封王子弟/戕殺天下/豪俊志得氣滿/以為武氏有泰山之安矣/
            (2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
             

            A.左袒,古代儀禮,露出左臂。太尉周勃謀誅諸呂,行令軍中說:“為呂氏右袒,為劉氏左袒?!避娭薪宰筇弧:髞砉芷o一方叫“左袒”。
            B.雙陸,古代的一種賭博游戲,局如棋盤,左右各有六路,子分黑白,雙方各持十五子相博。
            C.文皇帝,即唐太宗李世民,初謚文皇帝,后加謚為文武大圣大廣孝皇帝,太宗是他的年號。
            D.血食,指受享祭品,古代殺牲取血以祭,故稱;也指用于祭祀的食品。古代常常以“血食”指代國家命脈的延續。
            (3)下列對原文有關內容的概括和分析,正確的一項是
             

            A.處在當時復雜政治局勢中,狄仁杰謹慎以對。對于立嗣一事,他先是不置可否,后借機從母子親情的角度說服武后立其子李顯為嗣。
            B.匈奴侵犯邊境時,武則天讓武三思募兵超過一月卻不到一千人,而讓廬陵王募兵不到十天就得到五萬人,由此可見,當時的民心是順應李唐王朝的。
            C.廬陵王被立為太子后,武后勢力還未鏟除,狄仁杰授意張柬之處理,等到武后的罪惡到達極點然后才處置。
            D.選文將唐代狄仁杰如何應對武則天,與漢代朝臣如何應對呂后,進行并舉論證,形成正反對比,突出了狄仁杰的政治智慧。
            (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①徐敬業為之起兵于外,裴炎爭之于內,皆不旋踵為戮,何者?
            ②蓋王陵、裴炎迎禍亂之鋒,欲以一言折之,故不廢則死。
            (5)文末引用老子《道德經》中的話語,作出“二公得之矣”的結論。請結合選文簡要說明作者為何得出這一結論。

            發布:2025/1/1 2:30:1組卷:5引用:2難度:0.5
          • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
                  人君之欲平治天下而榮名者,必尊賢而下士。夫朝無賢人猶鴻鵠之無羽翼也雖有千里之望猶不能致其意之所欲至矣是故游江海者托于船致遠道者托于乘欲霸王者托于賢伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚,此霸王之船乘也。是故呂尚聘而天下知商將亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齊秦之必霸也,豈特船乘哉!
                  齊景公問于孔子曰:“秦穆公其國小,處僻而霸,何也?”對曰:“其國小而志大,雖處僻而其政中,其舉,其謀和,其令不偷。親舉五段大夫(注:指百里奚)于系縲之中,與之語三日而授之政,以此取之,王可也,霸則小矣。”
                  齊景公伐宋,至于岐堤之上,登高以望,太息而嘆曰:“昔我先君桓公,長轂八百乘以霸諸侯。今我長轂三千乘,而不敢久處于此者,豈其無管仲歟!”弦章對曰:“臣聞之,水廣則魚大,君明則臣忠。昔有恒公,故有管仲;今恒公在此,則車下之臣盡管仲也?!?br />      周公天子位七年,布衣之士,執贊所師見者十二人,窮巷白屋所見者四十九人,時進善者百人,教士者千人,官朝者萬人。當此之時,誠使周公驕而且吝,則天下賢士至者寡矣。茍有至者,則必貪而尸祿者也,尸祿之臣,不能存君矣。
                  衛君問于田讓曰:“寡人封侯盡千里之地,賞賜盡御府繒帛而士不至,何也?”田讓對曰:“君之賞賜,不可以功及也;君之誅罰,不可以理避也;猶舉杖而呼狗,張弓而祝雞矣;雖有香餌而不能致者,害之必也?!?br />(節選自《說苑?尊賢》,有刪改)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
             

            A.夫朝無賢人猶鴻鵠之/無羽翼也/雖有千里之望/猶不能致其意之所欲至矣/是故游江海者托于船/致遠道者托于乘/欲霸王者托于賢/
            B.夫朝無賢人/猶鴻鵠之無羽翼也/雖有千里之望/猶不能致/其意之所欲至矣/是故游江海者托于船/致遠道者托于乘/欲霸王者托于賢/
            C.夫朝無賢人/猶鴻鵠之無羽翼也/雖有千里之望/猶不能致其意之所欲至矣/是故游江海者托于船/致遠道者托于乘/欲霸王者托于賢/
            D.夫朝無賢人猶鴻鵠之/無羽翼也/雖有千里之望/猶不能致/其意之所欲至矣/是故游江海者托于船/致遠道者托于乘/欲霸王者托于賢/
            (2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
             

            A.“而垂榮名者”與“其翼若垂天之云”(《逍遙游》)兩句中的“垂”字含義不同。
            B.“其舉果”與“汝不果來”(《祭十二郎文》)兩句中的“果”字含義不同。
            C.“雖王可也”與“雖無風,亦浪涌”(《過小孤山大孤山》)兩句中的“雖”含義相同。
            D.“周公攝天子位七年”與“攝乎大國之間”(《論語?先進》)兩句中的“攝”字含義相同。
            (3)下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
             

            A.齊景公向孔子詢問秦穆公國小地僻卻能稱霸的原因,孔子認為穆公志向遠大,為政恰當,能在囚犯中選拔并重用百里奚,像他這樣做都可以稱王了,何況稱霸。
            B.齊景公感嘆當年桓公憑借八百輛兵車稱霸諸侯,而如今自己兵車超過桓公卻不敢長久呆在岐堤,是因為沒有管仲。弦章指出君明則臣忠,有桓公才有管仲。
            C.周公非常禮賢下士,曾多次攜帶禮物去拜見平民百姓,按時舉薦賢才,親自教導士人,假如周公傲慢而且吝嗇,那么前來投奔的賢士就會少得多。
            D.衛君覺得自己封賞非常大方,可賢士仍不來,有點想不通。田讓認為他公私不分,獎賞不能憑功獲得,處罰不能靠理避開,必然受到傷害,所以賢士不來。
            (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①管夷吾、百里奚任,而天下知齊秦之必霸也,豈特船乘哉!
            ②茍有至者,則必貪而尸祿者也,尸祿之臣,不能存君矣。

            發布:2025/1/1 4:30:2組卷:2引用:1難度:0.6
          • 3.文言文閱讀
            閱讀下面的文言文,回答問題。
            松風閣記
            [明]劉基
                  雨、風、露、雷,皆出乎天。雨、露有形,物待以滋。雷無形而有聲,惟風亦然。
                  風不能自為聲,附于物而有聲,非若雷之怒號,訇磕于虛無之中也。惟其附于物而為聲,故其聲一隨于物:大小清濁,可喜可愕,悉隨其物之形而生焉。土石屃赑雖附之不能為聲谷虛而大其聲雄以厲水蕩而柔其聲洶以豗。皆不得其中和。使人駭膽而驚心。故獨于草木為宜。
                  而草木之中,葉之大者,其聲窒;葉之槁者,其聲悲;葉之弱者,其聲懦而不揚。是故宜于風者莫如松。
                  蓋松之為物,干挺而枝樛(jiū),葉細而條長,離奇而巃嵸,瀟灑而扶疏,鬖髿(sān suō)而玲瓏。故風之過之,不壅不激,疏通暢達,有自然之音;故聽之可以解煩黷,滌昏穢,曠神怡情,恬淡寂寥,逍遙太空,與造化游。宜乎適意山林之士,樂之而不能違也。
                  金雞之峰,有三松焉,不知其幾百年矣。微風拂之,聲如暗泉颯颯走石瀨;稍大,則如奏雅樂;其大風至,則如揚波濤,又如振鼓,隱隱有節奏。
                  方舟上人為閣其下,而名之曰松風之閣。予嘗過而止之,洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林,而去人不遠。夏不苦暑,冬不酷寒,觀于松可以適吾目,聽于松可以適吾耳,偃蹇而優游,逍遙而相羊,無外物以汩其心,可以喜樂,可以永日,又何必濯潁水而以為高,登首陽而以為清也哉⑤?
                  予,四方之寓人也,行止無所定,而于是閣不能忘情,故將與上人別而書此以為之記。時至正十五年七月九日也。
            【注】①屃赑(xì bì):強壯有力的樣子。②巃嵸(lóng zōng):聚集的樣子。③鬖髿(sān suō):比喻草木枝葉散亂貌。④方舟上人:法號叫方舟的老和尚。⑤《高士傳》:許由耕于中岳潁水之陽箕山之下。堯召為九州長,由不欲聞之,洗耳于潁水濱。《史記》:武王已平殷亂,天下宗周,而伯夷、叔齊恥之,義不食周粟,隱于首陽山,采薇而食之。
            (1)對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
             

            A. 瀟灑而扶疏 扶疏:枝葉殘落貌
            B. 不不激 壅:堵塞,阻止
            C. 無外物以其心 汩:擾亂,干擾
            D. 蓋雖在山林,而人不遠 去:距離
            (2)下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
             

            A. 土石屃赑雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩/而柔其聲洶以豗。
            B. 土石屃赑/雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩而柔/其聲洶以豗。
            C. 土石屃赑雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以豗。
            D. 土石屃赑雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以豗。
            (3)下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是
             

            A.文章開頭寫雨、露、雷是為了襯托風無形有聲、附物為聲。風的聲音是一直附著于其它物體上的。
            B.文章第二段至四段先寫風吹它物之聲令人“駭膽而驚心”,次寫草木之聲令人不快,最后寫松風之聲令人“曠神怡情”,層層推進,井然有序。
            C.第五段連用四個比喻,筆墨簡練,形象真切地表現金雞峰三松隨風勢由弱而強,其聲亦隨之變化萬端的特征,令人如臨其境。
            D.本文描繪了松風閣的獨特風聲,抒發了對山間美景的鐘愛之情,表達了融入自然、追求寧靜生活但并不消極避世的意愿。
            (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①予嘗過而止之,洋洋乎若將留而忘歸焉。
            譯文:
             

            ②又何必濯潁水而以為高,登首陽而以為清也哉?
            譯文:
             
            。

            發布:2025/1/1 2:30:1組卷:10引用:3難度:0.7
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正