課內(nèi)閱讀。
慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選） 裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看啊。”
“那您別管，只要能讓我早些在春天穿上，您別忘了，我可是個急性子顧客啊。”
裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。”
顧客泄氣了，但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”
顧客感動極了：“那太謝謝啦，您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁縫解釋說。“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒有開始裁料呢。”
顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！
?? ““您可別忘了 ，”，”裁縫提醒他 ，“，“我是個慢性子裁縫 。”。”
（1）選文寫的是顧客第 44次來裁縫店里的情景，主要運用了 語言語言描寫。
（2）給選文最后一句加上標點符號。（加在原文中）
（3）這什么裁縫不用接袖子也能給這位顧客做出一件最漂亮的春裝？因為這是位慢性子裁縫，顧客的布料一直放在柜子里，還沒開始裁料。因為這是位慢性子裁縫，顧客的布料一直放在柜子里，還沒開始裁料。
（4）發(fā)揮想象，當顧客最后聽了裁縫的話后，會怎么說，怎么做呢？“你也太慢了。不行，我得把布料拿走，重新找個裁縫師傅，快速地給我做出來。”說完，就氣呼呼地拿著布料走了。“你也太慢了。不行，我得把布料拿走，重新找個裁縫師傅，快速地給我做出來。”說完，就氣呼呼地拿著布料走了。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】“；，”；，“；。”；4；語言；因為這是位慢性子裁縫，顧客的布料一直放在柜子里，還沒開始裁料。；“你也太慢了。不行，我得把布料拿走，重新找個裁縫師傅，快速地給我做出來。”說完，就氣呼呼地拿著布料走了。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.8
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5
相關(guān)試卷