當(dāng)前位置：
試題詳情
材料一 小麗、小紅、曉亮幾位同學(xué)住在一個小區(qū)，他們結(jié)成一個學(xué)習(xí)互助小組，平時有什么不懂的問題就一起討論，小紅因生病耽誤了一個星期的課，小麗和曉亮主動幫她補(bǔ)上，班主任王老師夸他們真是一個和諧的“小群體”
材料二 小麗他們班上有一個出了名的小幫派。周晝?yōu)椤按蟾纭保渌麕讉€同學(xué)都聽周晝的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，也不遵守班級的紀(jì)律，對班干部都看不順眼，班級有集體活動，他們覺得不喜歡便不參加了。
結(jié)合材料回答下列問題：
（1）材料一中的小群體對小麗、小紅、曉亮有什么影響？
（2）請你評價材料二中的小群體。面對這樣的小群體我們應(yīng)該怎么做？
【考點】小群體對集體的影響；小團(tuán)隊主義．
【答案】（1）小麗、小紅、曉亮在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，相互幫助，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；他們?nèi)嗽谂c同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。他們這種行為是值得提倡的。
（2）周晝等小群體內(nèi)成員沾染上江湖義氣，這樣的小群體，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，這樣的行為是不正確的。
面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。
（2）周晝等小群體內(nèi)成員沾染上江湖義氣，這樣的小群體，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，這樣的行為是不正確的。
面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.4
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1．面對三人一群，五人一伙的“小群體”，有的家長、老師擔(dān)心他們不務(wù)正業(yè)而影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心交友不慎而影響發(fā)展，于是發(fā)動種種攻勢，意欲拆散“小群體”，有的還采取強(qiáng)制性手段加以阻止。為了不讓家長、老師擔(dān)心，在“小群體”中我們應(yīng)該（ ）
①相互理解，相互幫助
②相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
③取長補(bǔ)短，增長才干
④路見不平，拔刀相助發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：9引用：2難度：0.7 -
2．進(jìn)入七年級后，小奇與小學(xué)時同班的幾個男同學(xué)特別要好，大家組成了“風(fēng)云聯(lián)盟”。下列他們的行為和活動正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：89引用：6難度：0.8 -
3．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認(rèn)識正確的是（ ）
發(fā)布：2024/11/19 20:30:2組卷：92引用：11難度：0.8