如圖所示，如圖甲所示是探究“二力平衡條件”的實驗裝置，所提供的砝碼質量均為100g。
（1）如圖甲所示，實驗時，可以通過增加或減小托盤兩邊的 砝碼個數砝碼個數來改變木塊兩邊拉力F1、F2的大小。
（2）在圖甲中，將木塊靜止放在水平桌面上，向其兩邊的小盤里加砝碼，當兩盤加入砝碼個數相同時，發現木塊靜止不動；當左盤放400g、右盤放500g的砝碼時，木塊仍處于靜止狀態，說明木塊在水平方向上除受水平拉力F1、F2外，還應受到 摩擦摩擦力的作用，且該力的大小為 11N。
（3）為避免上述現象發生；小剛用如圖乙所示的小車替代木塊進行實驗，而小明則用如圖丙所示的輕質硬紙板替代木塊進行實驗。則 小明小明的方案較好；原因是 減小摩擦力對實驗的影響減小摩擦力對實驗的影響。
（4）若將輕質硬紙板轉過一個度（如圖丁所示），然后再松手，這樣做是為了探究相互平衡的兩個力是否作用在 同一直線上同一直線上（選填“同一直線上”或“同一物體上”）。
（5）實驗完成后，意猶未盡的小剛又將甲圖中小車換成如圖戊所示的彈簧測力計，兩邊砝碼換成A、B兩個物體，A和B的重力分別為10N和6N，不計彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦，則彈簧測力計的示數為 66N。
【答案】砝碼個數；摩擦；1；小明；減小摩擦力對實驗的影響；同一直線上；6
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/28 8:0:9組卷：67引用：2難度：0.5
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1．某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”實驗時，請問：
（1）實驗時應選擇較 （選填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌；
（2）在圖甲實驗的基礎上，將小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態，這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在 ；
（3）為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質卡片代替小車做實驗，如圖乙所示，他將要對卡片進行的操作是 ；
（4）實驗中定滑輪的作用是 ，通過調整鉤碼數量可以改變拉力的 ；
（5）如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上，掛相同的鉤碼，且沿同一方向拉小車，發現小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力要平衡，必須滿足力的方向 這一條件而設計的步驟；
（6）通過上述過程可知：作用在 上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個力才彼此平衡。發布：2024/8/4 8:0:9組卷：33引用：1難度：0.4 -
2．小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時，它們發現在左盤和右盤都加入一個質量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態。若將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態，為了避免這種現象發生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是 ；
（2）小紅在實驗中應使用 硬紙板；（選填“輕質”或“厚重”）
（3）小紅在實驗中使紙板C扭轉一個角度，發現松手一瞬間紙板不能平衡，這樣做的目的是為了探究 。發布：2024/8/8 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.6 -
3．利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（ ）發布：2024/8/5 8:0:8組卷：171引用：1難度：0.5