習作。
題目:一個 的人
提示:①六年的小學生活即將結束,你的身邊一定有給你留下深刻印象的同學、老師或其他人,將題目補充完整,如:受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣等;②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質。
要求:①將題目補充完整。②寫自己親身經歷、所見所聞。要求語句通順,條理清楚,敘述生動,有真情實感。③字數不少于450字。
【考點】記敘文(寫人).
【答案】一個有趣的人“哈哈哈…”同學們又被調皮鬼林澤森逗笑了!只見澤森扭著屁股,手做成蘭花指,踮著腳尖,裝出一副嫵媚的樣子,尖聲尖氣地說了一句:“我是小妞,漂亮的小妞…”說著,他還不時地眨眨眼。這下,同學們笑得更開心了,有的笑得前俯后仰,有的笑得直拍桌子,喘不過氣來。
說起這個林澤森,真是我們班出了名的調皮鬼,他常常惹出不少笑話。記得有一次,林澤森惹老師生氣,也惹同學們大笑。那次,社會老師正在上課,林澤森是典型的猴子屁股--坐不住。他一會兒玩東一會兒玩西,不知是從哪來的紙折手槍,只見他瞇著左眼,右手往上一提紙折手槍,就一陣亂打。不一會兒,他又玩得無聊起來,拿起一張紙條往額頭上貼,不時轉過頭來望望同學,仔細一看,快要讓人笑破肚皮,上面居然寫著“雙槍老公公”,唉,真拿這個調皮鬼沒辦法!老師發現了,林澤森還在“哦”嘴做成“O”形在那兒直叫喚。老師生氣了,拉起他就要往外走,這下,澤森可不敢亂來了,一直求饒。可是,過不了多久,他又開始嬉皮笑臉。
一下課,林澤森逗人笑的“才華”更是發揮得淋漓盡致。只要下課鈴聲一響,林澤森馬上就從座位上跳起來。頭往后一甩,大搖大擺地走出教室。不一會兒,他又跑回座位,齜牙咧嘴的,身子縮成一團,“嘿嘿”地笑。只要林澤森一笑,誰看見他都得大笑一番,他實在太有趣了!課上,如果上課太乏味了,他總會制造一些氣氛,他把嘴張得大大的,“哇”一聲,又發出“吱吱”的聲音,好像口水要流下來。
林澤森的經典動作不能不說。只見他抖抖腿,把一只腿架在另一只腿上,手指夾著一根筆叼在嘴里,裝出一副悠然自在的樣子。然后,“撲通”一聲一屁股坐在地上,嘴里不住地哀叫“我的屁股…好疼。”沒想到,一瞬間,他又變臉似的大笑,嘴巴張得大大的,舌頭伸得長長的。同學們不得不又大笑起來。
林澤森這個人真有趣!你跟他在一起,能不開懷大笑嗎?瞧,林澤森見我要寫他,高興地握著拳頭大叫呢!
說起這個林澤森,真是我們班出了名的調皮鬼,他常常惹出不少笑話。記得有一次,林澤森惹老師生氣,也惹同學們大笑。那次,社會老師正在上課,林澤森是典型的猴子屁股--坐不住。他一會兒玩東一會兒玩西,不知是從哪來的紙折手槍,只見他瞇著左眼,右手往上一提紙折手槍,就一陣亂打。不一會兒,他又玩得無聊起來,拿起一張紙條往額頭上貼,不時轉過頭來望望同學,仔細一看,快要讓人笑破肚皮,上面居然寫著“雙槍老公公”,唉,真拿這個調皮鬼沒辦法!老師發現了,林澤森還在“哦”嘴做成“O”形在那兒直叫喚。老師生氣了,拉起他就要往外走,這下,澤森可不敢亂來了,一直求饒。可是,過不了多久,他又開始嬉皮笑臉。
一下課,林澤森逗人笑的“才華”更是發揮得淋漓盡致。只要下課鈴聲一響,林澤森馬上就從座位上跳起來。頭往后一甩,大搖大擺地走出教室。不一會兒,他又跑回座位,齜牙咧嘴的,身子縮成一團,“嘿嘿”地笑。只要林澤森一笑,誰看見他都得大笑一番,他實在太有趣了!課上,如果上課太乏味了,他總會制造一些氣氛,他把嘴張得大大的,“哇”一聲,又發出“吱吱”的聲音,好像口水要流下來。
林澤森的經典動作不能不說。只見他抖抖腿,把一只腿架在另一只腿上,手指夾著一根筆叼在嘴里,裝出一副悠然自在的樣子。然后,“撲通”一聲一屁股坐在地上,嘴里不住地哀叫“我的屁股…好疼。”沒想到,一瞬間,他又變臉似的大笑,嘴巴張得大大的,舌頭伸得長長的。同學們不得不又大笑起來。
林澤森這個人真有趣!你跟他在一起,能不開懷大笑嗎?瞧,林澤森見我要寫他,高興地握著拳頭大叫呢!
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.6
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1.習作:你周圍一定有一些值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章,試著運用一些我們學過的表達方法。
發布:2025/3/13 11:30:2組卷:17引用:7難度:0.4 -
2.選擇印象深刻的一位老師以獨特的形式刻畫出老師的形象。
發布:2025/3/13 8:30:2組卷:34引用:2難度:0.5 -
3.按要求作文。
題目:我最 的一個老師
提示:(1)選擇“敬愛、親近、喜歡、感激、欣賞、敬畏”等詞語把題目補充完整,然后寫一篇500字以上的記敘文;(2)寫真事,表達真情實感;(3)不出現真實的人名、校名。發布:2025/3/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.4