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          閱讀下面兩個(gè)文段,完成問(wèn)題。
          【甲】      予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千,此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎
                若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
                至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
                嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
          (選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】      孟子謂宋勾踐曰:“子好游乎?吾語(yǔ)子游:人知之,亦囂囂;人不知,亦囂囂。”曰:“何如斯可以囂囂矣?”曰:“尊德樂(lè)義,則可以囂囂矣。故士窮不失義,達(dá)不離道。窮不失義,故士得己焉;達(dá)不離道,故民不失望焉。古之人,得志,澤加于民;不得志,修身見(jiàn)于世。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。”
          (節(jié)選《孟子?盡心上》)【注釋】①宋勾踐:人名。②游:游說(shuō)。③囂囂:安然自樂(lè)、安詳自得的樣子。④義:仁義。
          (1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是
          B
          B

          A.陰風(fēng)怒號(hào) 故自號(hào)曰醉翁也 發(fā)號(hào)施令
          B.國(guó)懷鄉(xiāng) 游人而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 大勢(shì)已
          C.把酒風(fēng) 執(zhí)策而 居高
          D.不失義 復(fù)前行,欲其林 困潦倒
          (2)把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          覽物之情,得無(wú)異乎?
          (3)下列對(duì)甲乙兩個(gè)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是
          A
          A

          A.甲文段中作者“移步換景”,“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千”寥寥幾筆就描繪出了岳陽(yáng)樓的雄偉景象。
          B.甲文段中的最后一段用“嗟夫”開(kāi)頭,轉(zhuǎn)入議論和抒情;以“噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸”一句作結(jié),語(yǔ)重情深,讀來(lái)令人感慨。
          C.甲文段大量使用同義詞,如銜一吞、際一涯、通一極、隱一潛等,錯(cuò)落有致而富于變化,使表意更加精細(xì)準(zhǔn)確。
          D.乙文段用孟子和宋勾踐對(duì)話的方式把敘事和議論巧妙結(jié)合,表明孟子“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的觀點(diǎn)。
          (4)范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)與孟子“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的處世態(tài)度有什么異同?請(qǐng)結(jié)合甲乙兩個(gè)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

          【考點(diǎn)】一詞多義文言翻譯內(nèi)容理解
          【答案】B;A
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
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          發(fā)布:2024/4/26 11:36:51組卷:21引用:4難度:0.5
          相似題
          • 1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(  )

            發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:34引用:1難度:0.7
          • 2.文言文閱讀。
            魚(yú)我所欲也
            《孟子》
                  ①魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
                  ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
                  ③萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
            (1)下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
             

            A.所識(shí)窮乏者我與 之心而寓之酒也
            B.非獨(dú)賢者有心也 故天將降大任于人也
            C.一簞,一豆羹 之不能盡其才
            D.今為宮室之為之 君子成人之
            (2)下列句子加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是
             

            A.得之生,弗得則死 居廟堂之高憂其民
            B.蹴爾與之 聚室謀曰
            C.萬(wàn)鐘我何加焉 苛政猛虎也
            D.鄉(xiāng)身死而不受 武陵人捕魚(yú)業(yè)
            (3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是
             

            A.文章開(kāi)頭用“魚(yú)”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過(guò)類比,形象生動(dòng)引出本文的中心論點(diǎn)——舍生取義。
            B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
            C.文章通過(guò)“不辨禮儀”接受“萬(wàn)鐘”和“不受嗟來(lái)之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點(diǎn),論證非常有力。
            D.本文告訴我們“無(wú)論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗(yàn)”的道理。
            (4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
            ①二者不可得兼,舍生而取義者也。
            ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

            發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:4難度:0.5
          • 3.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(  )

            發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:55引用:4難度:0.8
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