記敘文閱讀。
藍色的藍      ①藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
      ②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
      ③我們都羨慕她的陽光和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。“你真不簡單！”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
      ④西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。
      ⑤后來，我們得知她身患絕癥已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。
      ⑥她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當作是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年、兩年，還將活下去。
      ⑦我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。
       ⑧那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
一選自丁立梅《向著美好奔跑》有改動（1）下列對文本內容的分析不恰當的一項是

B

B

。
A.文中的“藍藍”以積極樂觀的態度去面對生活，戰勝生活。
B.我們一行人游西藏，對半道加入的藍藍，很是討厭。
C.從文本中，我感受到了作者對生命的敬畏之情。
D.生病的藍藍在旅途中表現得十分精神。
（2）“我”和藍藍接觸后，內心經歷了哪些變化，根據文章內容，完成下面圖示。

（3）讀第⑦自然段畫“_____”的句子，作者不直接描寫心情，而是寫“看湖”和“湖的藍”？這樣寫有什么好處？

A

A

A.首尾呼應，運用了借景抒情，讓人有身臨其境之感，表達出作者對藍藍珍惜生命敬畏之情。
B.借助景物描寫，來推動故事情節發展。
C.進一步說明旅途中的景色特別迷人，我們被眼前的美景深深吸引住了。
D.借助景物描寫，渲染當時緊張的氛圍。
（4）讀了這篇文章后，同學們對“生活”發表了不同的理解：

      請你結合文章內容，聯系生活實際，模仿以上觀點的寫法，寫一寫你對生活的理解。

生活就應該像文中的“她”一樣，對功名得失、事業成就淡然，活在當下，把生命的每一天都當作最后一天來享受。

生活就應該像文中的“她”一樣，對功名得失、事業成就淡然，活在當下，把生命的每一天都當作最后一天來享受。