閱讀回答問題。
生命中最寶貴的五樣東西
畢淑敏      ①老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
      ②于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）。
      ③接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，刪去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。
      ④權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。
      ⑤老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。
      ⑥依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。
      ⑦請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
      ⑧我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權取其輕吧。
      ⑨老師說，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。
      ⑩這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。筆、陽光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。
      ?好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。
      ?教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。
      ?筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我。陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——筆。
      ?感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛就是我手中的這支筆啊。
      ?我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風暴的努力了。
（1）面對“生命中最寶貴的五樣東西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是

（鮮花）在重要性上終究遜了一籌

（鮮花）在重要性上終究遜了一籌

；“我”最終保留“筆”，是因為它

是我生命中的真愛

是我生命中的真愛

。（用原文填空）
（2）第⑥段中“腰斬”一詞，在文中的意思是

堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語

堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語

。
（3）文中畫線句子都運用了修辭方法，請任選一例，說說它的作用。
（4）第?段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。（30字左右）
（5）一篇好文章。總會有一個好的結尾。請從內(nèi)容、語言、結構三個方面說說本文結尾[第?段]的優(yōu)點。