閱讀下面有關“光合作用的發現”的資料，重溫科學家的研究過程，回答下列問題：
資料一：1771年英國人普利斯特利發現，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個葉片一半曝光，一半遮光，過一段時間后用碘蒸氣處理葉片，發現遮光那一半沒有發生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍色．
資料三：1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環境里，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察發現好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普利斯特利的實驗都是在光照光照條件下進行的，這時鐘罩內的小白鼠不易窒息死亡的原因是綠色植物通過光合作用釋放氧氣綠色植物通過光合作用釋放氧氣．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡將葉片內原有的淀粉運走耗盡，將一個葉片一半遮光，一半曝光的目的是形成對照實驗形成對照實驗．
（3）由恩吉爾曼的實驗可得出的結論是：光合作用的場所是葉綠體葉綠體．
（4）綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的碳—氧碳—氧平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”．
（5）根據科學家研究發現的光合作用原理，在農業生產中可以采取何種有效措施以提高農作物的產量？答：合理密植、間作套種合理密植、間作套種．
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物；生物學史．
【答案】光照；綠色植物通過光合作用釋放氧氣；將葉片內原有的淀粉運走耗盡；形成對照實驗；葉綠體；碳—氧；合理密植、間作套種
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：11難度：0.3
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18難度：0.4