用課文原句填空。
（1）攀條折其榮，

將以遺所思

將以遺所思

。（《庭中有奇樹(shù)》古詩(shī)十九首）
（2）

老驥伏櫪

老驥伏櫪

，志在千里。（《龜雖壽》曹操）
（3）烈士暮年，

壯心不已

壯心不已

。
（4）

鳶飛戾天者

鳶飛戾天者

，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者

經(jīng)綸世務(wù)者

，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）
（5）古詩(shī)文中，常有水的描繪。《三峽》中

雖乘奔御風(fēng)

雖乘奔御風(fēng)

，

不以疾也

不以疾也

寫(xiě)出了夏季的水流湍急，與《與朱元思書(shū)》中寫(xiě)富春江的水湍急的

急湍甚箭

急湍甚箭

，

猛浪若奔

猛浪若奔

兩句有異曲同工之妙。而蘇軾在《記承天寺夜游》中，“

庭下如積水空明

庭下如積水空明

，

水中藻、荇交橫

水中藻、荇交橫

，

蓋竹柏影也

蓋竹柏影也

”，卻把皎潔的月色比作水，抒發(fā)內(nèi)心的坦蕩磊落，卻也妙哉。
（6）同樣是寫(xiě)猿鳴，《三峽》中的“

屬引凄異

屬引凄異

，

空谷傳響

空谷傳響

，

哀轉(zhuǎn)久絕

哀轉(zhuǎn)久絕

”借猿鳴渲染了三峽秋天的凄清；而《答謝中書(shū)書(shū)》中“

青林翠竹

青林翠竹

，

四時(shí)具備

四時(shí)具備

”則渲染了林間的生機(jī)。