閱讀下面名著選段,完成問題。
【甲】 A____(人名)卻采取了斷章取義的辦法,用《詩》來討論做學(xué)問做人的道理。“如切如磋,如琢如磨”,本來說的是治玉,將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫。“巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮”,本來說的是美人,所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫,說先有白底子,才會(huì)有畫,是一步步進(jìn)展的;作畫還是比方,他說的是文化,人先是樸野的,后來才進(jìn)展了文化——文化必須修養(yǎng)而得,并不是與生俱來的。他如此解詩,所以說“思無邪”一句話可以包括“《詩》三百”的道理。
【乙】 B_____(人名)那一套“四書”注實(shí)在用盡了平生的力量,改定至再至三;直到臨死的時(shí)候,他還在改定《大學(xué)?誠意》章的注。注以外又作了《四書或問》,發(fā)揚(yáng)注義,并論述對(duì)于舊說的或取或舍的理由。他在四書上這樣下工夫,一面固然為了誘導(dǎo)初學(xué)者,一面還有一個(gè)用意,便是排斥老、佛,建立道統(tǒng)。他在《中庸章句序》里論到諸圣道統(tǒng)的傳承,末尾自謙說,“于道統(tǒng)之傳,不敢妄議”,其實(shí)他是隱隱在以傳道統(tǒng)自期呢。
(1)下列說法有誤的一項(xiàng)是 BB
A.【甲】文節(jié)選自《經(jīng)典常談?<詩經(jīng)>第四》,全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容,詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò),是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。
B.春秋時(shí)通行賦詩,“詩言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者教化作用,人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作品,如孟子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》是“樂而不淫,哀而不傷”。
C.【乙】文節(jié)選自《經(jīng)典常談?<四書>第七》。文中的“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》。
D.【乙】文提到的《大學(xué)》,是孔門的遺書,是初學(xué)者入德的門徑。只有從這部書里,還可以知道古人做學(xué)問的程序。
(2)【甲】文中的A是 孔子孔子【乙】文中的B是 朱熹朱熹。(在橫線上填寫相關(guān)人物名字)
(3)結(jié)合選文【乙】和你的知識(shí)積累,說說“B”(人物)對(duì)于“四書”的形成發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
【考點(diǎn)】《經(jīng)典常談》.
【答案】B;孔子;朱熹
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/16 8:0:10組卷:11引用:1難度:0.7
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1.小語同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后,圍繞整本書整理了下面的選項(xiàng),其中表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.這本書介紹了眾多經(jīng)典著作,概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況,展示了我國古代思想文化的基本面貌。 B.書中《詩第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩歌的發(fā)展歷程,展現(xiàn)不同時(shí)期詩歌的特點(diǎn)和形式。 C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《論語》等,這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。 D.這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟,且通俗流暢,深入淺出,從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。 發(fā)布:2024/12/8 9:0:1組卷:183引用:9難度:0.5 -
2.聯(lián)系《經(jīng)典常談》閱讀古文經(jīng)典,完成題目。
楚辭經(jīng)典 《經(jīng)典常談》相關(guān)內(nèi)容 日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路!(節(jié)選自《離騷》) 他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻,委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛,對(duì)于賢人君子的向往,對(duì)于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人,他是“求之不得”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”;情辭凄切,纏綿不已。
(2)試運(yùn)用《經(jīng)典常談》中的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劇峨x騷》中“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的深層含義。發(fā)布:2024/12/26 16:30:2組卷:326引用:8難度:0.5 -
3.閱讀短文,回答問題。
??詩的源頭是歌謠。上古時(shí)候,沒有文字,只有唱的歌謠,沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候,常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒,便用歌唱;一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話,便手也舞起來了,腳也蹈起來了,反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日,大家聚在一起酬神作樂,唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和,或彼此競(jìng)勝。傳說葛天氏的樂八章,三個(gè)人唱,拿著牛尾,踏著腳,似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多,雖沒有書,卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒,就可借他人酒杯,澆自己塊壘;隨時(shí)揀一支合式的唱唱,也足可消愁解悶。
①以上文段出自
②材料中,原始歌謠有哪些主要用途?發(fā)布:2024/12/26 14:30:1組卷:201引用:10難度:0.5
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