七年級（2）班正在召開班會，請你熱情參與，并完成下列探究任務。
環節一：青春的心弦
學校在5月組織了“紀念共青團成立100周年”朗誦比賽，通過活動，同學們加深了了解，增進了友誼，在活動中，男生準備道具、布置舞臺，女生準備朗誦詞、背景音樂等，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了朗誦比賽的桂冠。
【我思考】男生女生相互配合，摘取朗誦比賽的桂冠說明了什么？
環節二：集體的力量
轉學而來的小林進入新班級以后因性格內向、不善與人交流，一開始時，他經常感到孤單。班委會發現這一情況后積極與他交流，小林漸漸變得開朗起來；在同學們的幫助下，學習成績也有了很大提高；同時，他發現自己跑步特別厲害，便積極報名校田徑隊，經選拔入隊后，他刻苦訓練，在市中學生運動會上，奪得了四百米冠軍，為學校和班級贏得了榮譽。小林在新班級獲得了成長。
【我分析】運用七下所學內容，分析小林轉學后獲得成長的原因。
環節三：與法同行
張某從事水電裝修工作，雇傭李某、王某為水電工。后因結算工程款發生分歧。二人在微信朋友圈發布如“老賴”“人渣”等侮辱、誹謗張某的語言。經人民法院審理查明，被告李某、王某二人的行為屬于違法行為。判決被告進行書面道歉并公布于相關微信朋友圈。同時判決二被告賠償原告精神撫慰金5000元。
如今的朋友圈“身兼數職”，除了是一個社交平臺外，還是人們發泄個人情緒的“出氣筒”，互聯網不是法外之地，網友在微博、微信群、朋友圈等公共空間發表言論時，也應遵守法律法規。
【我踐行】作為一名中學生，應該怎樣為法治中國的建設貢獻自己的力量？