【踐行美德鑄造品格】
開學之初，某中學七年級（1）班學生以“感受父母養育恩、和諧交往揚美德”為主題開展了探究性學習舉動，請你一起參與吧！
（信息收集）
★第一組同學收集到下列一則新聞材料：2021年10月18日某中學禮堂舉行了一場“特別”的活動；一近百名學生身穿漢服，學習中國傳統禮儀，向家長行禮致謝，感恩養育之情。在現場學生們身著漢服，經過正衣冠、行拜師禮、朱砂啟智、啟蒙描紅、誦讀經典、擊鼓明志等一系列過程，最后向父母行感恩禮。
（1）聯系實際說一說在生活中，我們可以怎樣表達對父母的感恩之心？
（2）聯系所學知識，請你談談為什么要開展“感恩父母”活動。
（調查研究）
★第二組同學隨機抽取本校400名學生，開展了“子女與父母交往情況的調查”，調查結果如下方表格：
| 調查內容 | 所占比例（%） | |
| 男 | 女 | |
| 不太喜歡與父母溝通 | 64 | 42.3 |
| 與父母溝通有障礙 | 48.7 | 37.2 |
| 主動與父母溝通 | 45.2 | 49 |
| 不會把自己的秘密告訴父母 | 81.8 | 83.8 |
（活動啟迪）
（4）通過參加上述活動，你一定有了許多感悟。請你談談在以后的生活中如何孝敬父母。
【考點】孝敬父母．
【答案】（1）主動幫助做家務；每個星期幫父母洗一次腳；；每年給父母送一次生日祝福等。
（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統美德；孝親敬長是每個中國公民的法定義務；我們應該懷感恩之心，行孝敬之舉。
（3）材料中的調查數據說明，中學生在和父母交往中有和諧的一面，也有對立的一面；中學生要繼承和發揚孝敬父母的優良傳統，以實際行動表達孝敬之心；我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免；如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
（4）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性的與他們溝通；與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系；知恩感恩、用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是感恩。了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛苦，平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統美德；孝親敬長是每個中國公民的法定義務；我們應該懷感恩之心，行孝敬之舉。
（3）材料中的調查數據說明，中學生在和父母交往中有和諧的一面，也有對立的一面；中學生要繼承和發揚孝敬父母的優良傳統，以實際行動表達孝敬之心；我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免；如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
（4）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性的與他們溝通；與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系；知恩感恩、用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是感恩。了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛苦，平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.5
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