情境一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情境二：亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)過程中難忘的故事，說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。
（1）東東和亮亮分別通過方式獲得了情感體驗(yàn)？
（2）結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。
（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感正能量，你將會(huì)怎么做？