興趣小組A做了“空氣中氧氣體積分數測定”實驗如下。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器（如圖1所示）。
（1）該興趣小組同學經多次實驗發現：當反應停止并恢復至室溫，用氧氣濃度傳感器測得廣口瓶內始終有8%左右的氧氣殘留。請分析紅磷燃燒無法耗盡氧氣的原因是 當氧氣減小到一定濃度時，氧氣不能再支持燃燒，紅磷熄滅了當氧氣減小到一定濃度時，氧氣不能再支持燃燒，紅磷熄滅了（已排除實驗誤差）。
（2）若實驗非常成功，冷卻后，打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為 7070mL。
（3）同學們對該實驗進行交流，你認為正確的是 ACAC。
A.將紅磷改為白磷（著火點低，易燃燒），并用放大鏡聚光引燃會更合理。
B.鐵絲燃燒產生四氧化三鐵固體，用鐵絲代替紅磷也能達到實驗目的。
C.紅磷（過量）燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒。
D.紅磷燃燒結束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂。
（4）興趣小組B的實驗：用鐵生銹原理（鐵在空氣中與氧氣發生緩慢氧化反應）測定空氣中氧氣含量（如圖2所示）。測得實驗數據如表：
| 測量項目 | 實驗前燒杯中水的體積 | 實驗后燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的體積 |
| 體積/mL | 92.0 | 61.0 | 150.0 |
20.7%
20.7%
（精確到0.1%）。（5）實驗過程中，連接數字傳感器，測得圖1、圖2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息
圖2實驗
圖2實驗
（填“圖1實驗”或“圖2實驗”）的測定方法更準確。
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】當氧氣減小到一定濃度時，氧氣不能再支持燃燒，紅磷熄滅了；70；AC；20.7%；圖2實驗
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/23 3:0:1組卷：44引用：6難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5