水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的研究。
（Ⅰ）1783年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：
往A中滴加少量的水，水通過灼熱的鐵管時發生汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應，生成一種黑色固體四氧化三鐵和“可燃空氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在B裝置中收集到純凈的“可燃空氣”。最終拉瓦錫證明了水的組成。
（1）將B裝置收集到的“可燃空氣”在氧氣中點燃，生成了水。“可燃空氣”是一種氣體單質，其化學式為 H2H2。
（2）將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去 水蒸氣水蒸氣。
（Ⅱ）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗。現有化學興趣小組的同學設計的如圖所示的電解水裝置來測定水的組成。
【實驗步驟】
Ⅰ.按如圖安裝好裝置，檢查裝置的氣密性；
Ⅱ.往U形管中裝入水（水面略低于支管口）；
Ⅲ.取下注射器，打開電源一段時間后，關閉電源；
Ⅳ.將注射器活塞推到頂后，連接注射器，再次打開電源。當注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度線處，關閉電源；
Ⅴ.檢驗氣體。
【問題討論】
（3）實驗開始時，先打開電源通電一段時間后再接上注射器，其目的是 將裝置內空氣排盡，防止發生爆炸將裝置內空氣排盡，防止發生爆炸。
（4）實驗結束時注射器I中活塞停留在刻度線 5mL5mL處。將該注射器Ⅰ接上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，觀察到的現象是 木條燃燒的更旺木條燃燒的更旺。
（5）電解水過程有如圖步驟的模擬構成（圖中的●表示氧原子，〇表示氫原子），完整表示電解水過程的順序是 ADBCADBC（填標號）。
【考點】電解水實驗．
【答案】H2；水蒸氣；將裝置內空氣排盡，防止發生爆炸；5mL；木條燃燒的更旺；ADBC
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：174引用：1難度：0.7
相似題
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1．習近平總書記在推進南水北調工程座談會上強調：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產物有鹽酸和單質氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現象是。
②微觀分析：該反應中發生分解的微粒名稱是。
③結論：水由組成。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發布：2024/12/25 13:0:1組卷：384引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關于水的說法不正確的是（ ）
發布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8