某同學利用如圖所示的裝置探究物體的加速度a與所受合力F的關系。

（1）打點計時器使用的電源是

A

A

。
A．交流電源
B．直流電源
（2）他用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力。具體操作是：把木板墊高后，小車放在木板上，在不掛小桶且打點計時器打點的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運動，表明已經消除了摩擦力和其他阻力的影響。正確平衡摩擦力后，改變小車的質量再次實驗，是否需要重新平衡摩擦力？

B

B

。（選填選項前的字母）
A．需要
B．不需要
（3）實驗時保持小桶及砝碼的總質量遠小于小車的質量，其目的是

A

A

。
A．小車所受的拉力近似等于小桶及砝碼的總重力
B．保證小車運動的加速度不超過當地重力加速度
（4）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖像，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時

傾角過大

傾角過大

。圖中a₀表示的是

不加外力

不加外力

時小車的加速度。
（5）某同學得到如圖（c）示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz。A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續的點，s_DG=

3.90

3.90

cm,s_AD=

2.10

2.10

cm。由此可算出小車的加速度a=

5.0

5.0

m/s²（保留兩位有效數字）。
（6）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，在探究加速度α和小車質量M的關系時，由于沒有能夠始終滿足M＞＞m（m為沙桶和沙的總質量）的條件，結果得到的a-

1

M

圖像應該是圖中的

D

D

。