利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下拉力的大小與方向。
（1）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是 F1-F2F1-F2。（用字母F1、F2、F表示）
（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)是為了保證力F與力F1、F2的 作用效果作用效果相同。
| 施力情況 | 大小 | 方向 |
| 用兩個測力計 | F1=2.5N | 向右 |
| F2=1N | 向左 | |
| 用一個測力計 | F=1.5N | 向右 |
【考點】探究二力合成的實驗．
【答案】F1-F2；作用效果
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：154引用：3難度：0.7
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1．利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向。
（1）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上方向相反的二力合成時，合力與分力的大小關(guān)系是F=；（用字母表示）
（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧從A點拉伸到O點，這樣做的目的是為了保證前后兩次彈簧的形變量相同，從而保證相同。施力情況 大小 方向 用兩個測力計 F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一個測力計 F=1.5N 向右 發(fā)布：2024/8/10 9:0:1組卷：175引用：3難度：0.5 -
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3．豐城中學(xué)某實驗小組的同學(xué)在做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗。
（1）關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是 。（填答案標(biāo)號）
A.實驗采取的研究方法是等效替代法
B.彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行
C.兩個彈簧測力計拉力的夾角越大越好
D.拉橡皮筋的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些
（2）江同學(xué)的實驗結(jié)果如圖甲所示，在F1、F2、F、F′四個力中，其中力 不是由彈簧測力計直接測得的。
（3）李同學(xué)用如圖乙所示的裝置來做實驗，從OB水平開始，保持彈簧測力計A和B細(xì)線的夾角不變，使彈簧測力計A和B均逆時針緩慢轉(zhuǎn)動至彈簧測力計A豎直，在此過程中，彈簧測力計A的示數(shù) ，彈簧測力計B的示數(shù) 。（均選填“不斷減小”“不斷增大”“先減小后增大”或“先增大后減小”）發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：17引用：0難度：0.5
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