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          課外現(xiàn)代文閱讀。
          三個(gè)目標(biāo)之后
          (余秋雨)
                ①很多年前,我收到美國(guó)企業(yè)家貝林寫來(lái)的一封信。他邀我做他的顧問(wèn)。
                ②他是世界級(jí)的富豪,主持著一個(gè)龐大的慈善機(jī)構(gòu),專為各國(guó)殘疾人提供輪椅。
                ③他說(shuō),他出身貧苦,逐漸致富,曾為自己提出三個(gè)階段的目標(biāo)。第一階段是“多”,即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多;第二階段是“好”,即在多的基礎(chǔ)上淘汰選擇,事事求精,物物求好,均是名牌,或比名牌還好;第三階段是“獨(dú)”,即在好的基礎(chǔ)上追求唯一性,不重復(fù)別人,也使別人無(wú)法模仿自己。
                ④他很快完成了求多、求好、求獨(dú)這三個(gè)目標(biāo)。本應(yīng)滿足了,他卻深感無(wú)聊。當(dāng)無(wú)聊籠罩了生命,他對(duì)自己已經(jīng)擁有的一切,就不再有一絲驕傲。
                ⑤他對(duì)我說(shuō):“當(dāng)我完成這一切時(shí),還不到六十歲。家里沒(méi)有人要繼承我的產(chǎn)業(yè),我今后的日子就失去了目標(biāo)。一度,我甚至不想活下去了。”
                ⑥他繼續(xù)告訴我,終于有一天,一個(gè)六歲的越南殘疾女孩救了他。那天他順手把專機(jī)上的一臺(tái)輪椅推給這個(gè)無(wú)法行走的女孩,女孩很快學(xué)會(huì)操作后,雙眼閃現(xiàn)出一種他從未見(jiàn)過(guò)的光亮。貝林先生在那種光亮中,看到了自己生命的意義。
                ⑦第二個(gè)救了他的是一位津巴布韋青年。那天,這位青年背著一位殘疾的中年婦女,用了兩天時(shí)間穿越沙漠來(lái)到他面前。貝林先生問(wèn):“這是你母親嗎?”青年回答:“不是。”“是你親戚嗎?”“不是。”“你認(rèn)識(shí)她嗎?”“不認(rèn)識(shí)。”“那你怎么把她背來(lái)了?”“她聽(tīng)說(shuō)有人在這里發(fā)輪椅,就讓我背她過(guò)來(lái)。”青年回答。
                ⑧這個(gè)青年說(shuō),他要回到出發(fā)的地方,把這兩天耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái),隨后,他就轉(zhuǎn)身大步走了。看看他的背影,貝林先生心頭一震。這個(gè)津巴布韋青年一看就非常窮困,幫了不認(rèn)識(shí)的人一個(gè)大忙,卻不要任何回報(bào)。
                ⑨貝林先生說(shuō):“我居然到六十歲才明白,慈善的事,早就可以做了,我也可以早一點(diǎn)擺脫無(wú)聊。慈善,是一種尋找人生意義的自我救贖。”
                ⑩我為貝林先生自傳的中文版定了一個(gè)非常中國(guó)化的譯名——為富之道。
          ?貝林先生與我的對(duì)話在報(bào)刊上發(fā)表之后,中國(guó)讀者最感興趣的,是他在六十歲前的三大目標(biāo)。求多、求好、求獨(dú),幾乎概括了中國(guó)大多數(shù)企業(yè)家正在逐步攀緣的三大臺(tái)階。多數(shù)人還在第一臺(tái)階,少數(shù)人已經(jīng)在第一到第二臺(tái)階之間,攀上第三臺(tái)階的比較稀少。
          ?攀緣是辛苦的,也是令人興奮的,因?yàn)橛心繕?biāo),我非常欣賞貝林先生說(shuō)的一句話:“我把梯子擱錯(cuò)了墻,爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了。”我告訴他,這句話已經(jīng)具有文學(xué)價(jià)值。
          ?我并不認(rèn)為所有企業(yè)家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業(yè),但是我希望大家經(jīng)常想,爬到墻頂之后要干什么,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),很多人還沒(méi)有攀到高處,在半道上就已經(jīng)感到無(wú)聊。
          ?貝林先生告訴我們,需要更換梯子擱置的方向,更換目標(biāo)。
          ?新的目標(biāo)會(huì)是什么?應(yīng)該多種多樣,但是貝林先生和其他類似人物抬手指了一個(gè),那就是超越個(gè)人功利,為大善、大愛(ài)、大美留出更多的地方。
          (選自《雨夜短文》,有刪減)(1)文章為什么以“三個(gè)目標(biāo)之后”為題,而不以“三個(gè)目標(biāo)”為題?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
          (2)請(qǐng)你運(yùn)用心理描寫描述貝林目睹青年的背影時(shí)“心頭一震”的具體感受,不少于20字。
          (3)貝林說(shuō)“我把梯子擱錯(cuò)了墻,爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了”,這句話中“擱錯(cuò)了墻”指什么?道出了貝林什么樣的感情?
          (4)文章第?段提到“中國(guó)讀者”與“中國(guó)大多數(shù)企業(yè)家”,這運(yùn)用了什么寫作手法,有什么作用?
          (5)在生活中,我們常常為那些“超越個(gè)人功利”,有大善、大愛(ài)、大美的人點(diǎn)贊,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一個(gè)類似的事例,要求寫出人物的名字和相關(guān)優(yōu)秀事跡。

          【答案】(1)①“三個(gè)目標(biāo)之后”概括了文章的主要內(nèi)容,本文重點(diǎn)講的是完成三個(gè)目標(biāo)之后的目標(biāo);②“三個(gè)目標(biāo)之后”揭示了文章的中心,告訴人們實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)之后,新的目標(biāo)應(yīng)是超越個(gè)人功利,是那些大善、大愛(ài)、大美的事情;③“三個(gè)目標(biāo)之后”是文章線索,文章的端緒,引出全文內(nèi)容,使文章渾然一體;④給讀者遐想的空間,吸引讀者。
          (2)這個(gè)青年讓我深受感動(dòng),幫助別人卻不求回報(bào)!原來(lái)慈善是尋找人生意義的自我救贖,能讓人擺脫無(wú)聊,早就可以開(kāi)始,可我到現(xiàn)在才明白!
          (3)“擱錯(cuò)了墻”是指定錯(cuò)了目標(biāo),道出貝林自責(zé)、遺憾、懊悔的情緒,自責(zé)自己明白“慈善不需要賺夠了錢才可以做,隨時(shí)都可以做”的道理太晚了。
          (4)運(yùn)用了對(duì)比的手法,既襯托出貝林先生投身慈善,付出大愛(ài)的高尚,也表現(xiàn)出現(xiàn)在中國(guó)人追逐名利的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)了希望人們能早日悟出目標(biāo)應(yīng)該超越個(gè)人功利,追求大善、大愛(ài)、大美的愿望。
          (5)疫情期間,84歲高齡的鐘南山院士不顧個(gè)人安危,奔赴抗擊疫情的第一線,為了國(guó)家和人民的生命安全殫精竭慮。
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
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          發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.(《臘八粥》)本文通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂(lè)融融。
             
            (判斷對(duì)錯(cuò))

            發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:28引用:3難度:0.0
          • 2.課外閱讀。
            渴望      曉萌今年過(guò)生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會(huì)比賽,滑得最快最溜的那個(gè),就是大家心中的英雄啊!
                  生日前三天,曉萌就開(kāi)始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車之后的愉快感覺(jué)。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫(huà)出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表,上面開(kāi)列著每個(gè)商場(chǎng)出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽(tīng)完后,只是說(shuō)一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒(méi)想明白爸爸的話是什么意思。
                  生日前一天,沒(méi)見(jiàn)到爸爸的任何動(dòng)靜。為保險(xiǎn)起見(jiàn),他把那張滑板車價(jià)格調(diào)查表拿出來(lái),用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會(huì)看見(jiàn)的。
                  可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因?yàn)榘职质裁匆矝](méi)有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書(shū)包,出門上學(xué)去了。
            (1)曉萌今年過(guò)生日渴望得到一輛滑板車的理由是
             

            (2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“        ”畫(huà)出來(lái)
            (3)第3段中畫(huà)橫線放、擱、壓、粘三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了曉萌
             
            的心理。
            (4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說(shuō)說(shuō)你的理解。
             

            發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0
          • 3.課內(nèi)閱讀。
                  ……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。
            “怎么,黑的!”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。
            “棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
                  雖說(shuō)是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
            (1)八寶粥的顏色是
             
            ,原因是
             
            。八兒看到如此顏色的粥,心里想到的是
             

            (2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來(lái)。用“      ”畫(huà)出來(lái)。
            (3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是
             
            ,略寫的是
             
            ,這樣寫的好處是
             

            發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9
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