小華和小軍在老師辦公室看到一個如圖甲所示的儀器，用一根銅線和一個有兩排孔的平板玻璃制成，銅線依次穿過相鄰的孔繞成一個線圈。老師告訴他這是螺線管。于是，在老師的指導下，他和同學們一起把螺線管接入電路，探究其特點。
（1）他們把一個小磁針放在桌面上，小磁針靜止時指向南北方向。將螺線管通電后靠近該小磁針，發現小磁針發生 偏轉偏轉，說明通電螺線管周圍存在磁場。
（2）接著，小華將細鐵屑均勻地灑在玻璃板上，輕輕敲擊玻璃板后，細鐵屑的排列情況如圖乙所示。
①觀察發現靠近螺線管兩端的地方鐵屑分布比較密集，說明螺線管兩端磁場比較 強強（選填“強”或“弱”）。
②小華繼續仔細觀察細鐵屑的整體分布情況，發現通電螺線管外部的磁場分布與我們學過的 條形條形磁體的磁場分布情況相似。
③隨后小軍在未通電的螺線管外部放置了八個小磁針，閉合開關磁針指向如圖丙所示，放入小磁針是為了顯示 磁場的方向磁場的方向（選填“磁場方向”或“磁場強弱”）。
【考點】探究通電螺線管的磁場特點．
【答案】偏轉；強；條形；磁場的方向
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：37引用：1難度：0.6
相似題
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1．在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。
（1）通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與 的磁場相似。
（2）小明改變通電螺線管中的電流方向，發現小磁針指向轉動180°，南北極發生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中 方向有關。
（3）小明繼續實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a,觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目；再將開關S從a換到b,調節變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目，此時調節滑動變阻器是為了 ，來探究 的關系。發布：2024/12/24 5:0:1組卷：924引用：14難度：0.5 -
2．在探究通電螺線管外部磁場的方向時，玻璃板上均勻地撒鐵屑，閉合開關，輕敲玻璃板，鐵屑的分布情況如圖所示。鐵屑在玻璃板上的分布與 的磁場分布非常相似。若把連接電源正負極的接線對調，在閉合開關，輕敲玻璃板，此時鐵屑的分布情況 （改變/不變），小磁針N、S極的指向 （改變/不變）。發布：2024/12/23 21:30:1組卷：485引用：21難度：0.7 -
3．為了探究磁場，小科同學做了如下實驗。
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【探究磁體周圍的磁場】
（1）在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，再將玻璃板放在條形磁體上方，然后輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布情況.鐵屑在磁場中次磁化成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列起來，如圖甲所示。
（2）再在玻璃板上放一些小磁針，小磁針靜止時的情況如圖乙所示，黑色一端表示磁體的N極，某點小磁針北極所指的方向就是該點的 方向。
請評價用鐵屑和小磁針研究磁場，分別有什么優點？。
【探究通電螺線管周圍的磁場】
（3）把小磁針放在通電螺線管四周，通電后發現小磁針的指向如圖丙所示，對比圖乙，我們可得到結論是：。發布：2024/8/8 8:0:9組卷：6引用：0難度：0.7