閱讀下面的文字，完成下列各題。
文本一：
人生（節選）
路遙      高加林沒騎自行車，因為聽說南馬河的大部分路都被沖壞了。他穿了一件公用雨衣，褲子挽在半腿把上，冒雨向南馬河公社趕去。他一路上熱血沸騰。他性格中有一種冒險精神一也可以說是英雄主義品格。這種精神在無聊的斗毆中顯示是可悲的，但遇到這樣的情況，卻顯得很可貴了。
      他在這種時候，精力充沛，精神集中，動作靈敏，思路清晰，一剎那間需要犧牲什么，他就會獻出什么！
      他是黃昏前出發的，出城沒走幾里路，天就黑了。
      雨在頭上澆蓋著，天黑得伸出手看不見巴掌。他盡管路不熟，但仍然幾乎是小跑著向南馬河走。嗓門眼渴得像要燒著火，他就隨便伏在路的水邊坑里喝上幾口。腳不知什么時候碰破了，連骨頭都感到生疼。但所有這一切反而增加了他的愉快心情一這絕不是夸大的說法！真的，高加林此刻感到他真正像個新聞記者了。他盡管一天記者也沒當，但深刻理解這個行業的光榮就在于它所要求的無畏的獻身精神。他看過一些資料，知道在激烈的戰場上，許多記者都是和突擊隊員一起沖鋒一就在剛攻克的陣地上發出電訊稿。多美！
      高加林是縣上第一個到達南馬河公社的干部。縣委副書記率領的救災隊伍比他遲到了整整五個鐘頭一已經臨近天明了。加林到南馬河時，公社干部誰也不認識他。他自己給他們介紹說，他是縣上新任通訊干事，趕來采訪報道救災情況的。大家一看這個二十剛出頭的青年人渾身糊成個泥圪塔，腳上還流著血，立刻深受感動，趕忙給他做飯吃。公社干部們也是剛從災情最重的一個大隊回來，吃完飯，準備又起身到另一些大隊去。他們一個個也都是渾身透濕，臉被泥糊得只露兩只眼睛。公社書記劉玉海渾身負了七處傷，都用紗布獨著，簡直就像剛從打仗的火線上下來一般。
      他們硬讓加林換身衣服，把腳包扎一下，然后由公社文書在家向他匯報情況，其余的人又都出發去做救災工作了。
      加林堅決不依，硬要跟大家一塊去。他只從提包里拿出塑料袋包的筆記本和鋼筆，就強行跟著他們出發了。公社文書開玩笑說，他要先給縣上的通訊干事寫一篇報道，表揚他的這種工作精神。半路上，這支滿身泥巴的隊伍分成了幾組，分別到幾個大隊去查看情況，組織救災。
      高加林和文書小馬跟隨書記劉玉海到寺佛大隊去。一路上，他們誰也看不見誰，摸索著跟著前進。河道里山洪的咆哮聲震耳欲聾，雨仍然瓢潑似的傾瀉著。公社文書一邊跌跌爬爬，一邊給他談全公社已知的受災情況和公社的救災措施。高加林在心里記錄著。書記劉玉海一聲不吭，走在前邊。
      到寺佛大隊后，他們剛一落腳，村里就跑來許多人，一個個哭鼻流水，紛紛告訴劉玉海塌了多少窯，沖走了多少牲口，毀壞了多少莊稼……劉玉海胳膊腿都纏著紗布，臉黑蒼蒼的，大聲問隊干部：“人怎樣？”大家回答：“人都在哩！”
      劉玉海沒受傷的左胳膊一掄，吼雷一般喊道：“只要人在，什么也不怕！”
      高加林也被劉玉海這一聲喊叫強烈地震動了。他側過頭，看見圪蹴在莊稼人中間的劉玉海，形象就像《紅旗譜》里的朱老忠一樣粗獷和有氣魄。他看到劉玉海渾身都帶著傷，還這樣操心老百姓的事，心里非常感動。雖然第一次見面，但他就被劉玉海這個人強烈地吸引住了。
      他想起剛才老劉那聲喊叫，靈感立刻來了。他把筆記本和鋼筆從塑料袋里掏出來，寫下了他的第一篇報道的題目——只要有人在，大災也不怕。
      他就著公窯里微弱的燈火，專心寫起了這篇報道。外面嘩嘩的大雨和河道里的山洪聲喧囂成了一片巨大的聲響，但他都聽不見。他激動得筆桿抖顫，在本子上飛快地寫著。消息報道的門路架數他都懂得——他經常讀報，各種文體早都熟悉于心了。寫完稿子后，他就跟劉玉海到救災現場，泥一把水一把地和眾人一起干了起來。第二天早晨，他把他的報道托公社的郵遞員送到了老景（縣里的通訊干事，高加林的同事）的手里。晚上，他和劉玉海、文書一同回到公社，參加了一次緊急會議。會上，各隊回來的干部分別匯報了情況。高加林第一次參加這樣的會議，但他毫不拘束地向許多人提問，搜集具體的情況和一些英雄模范事跡。
      會后，除過值班人員外，劉玉海給大家安排了三個鐘頭的睡覺時間，然后半夜里又準備出發。
      高加林沒有睡。他在煤油燈下又連續寫了三篇短通訊和一篇綜合報道。他寫完后，出來站在公社門前，舒展了一下胳膊腿。
（有刪改）
文本二：
平凡的世界（節選）
路遙      凌辰四點鐘，一串急促的電話鈴聲把省委書記喬伯年驚醒，省防汛總指揮、副省長萬國幫報告了南部那個城市被水淹沒的消息。
      喬伯年讓省軍區司令員準備一架直升機緊急飛往南部那個處于危難的城市。
      田曉霞奔進候機大廳，直接對省上幾個主要領導說：“我是省報記者。請允許我和你們一同前往災區……”
“飛機上沒座位了！”省委副秘書長張生民不客氣地說。
“報道這次特大洪水是我們的職責。如采誤了事，你怕負不了這責任！”田曉霞語氣強硬地對副秘書長說。在場的領導沒有人知道她是省城市委書記田福軍的女兒，但她的記者風度使所有的領導都注意到了這個姑娘。
“擠出一個位置，讓她去！”喬伯年對張生民說。
      田曉霞在慌亂的人群中，在洪水的邊沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃燒。她不知道該做些什么，但她知道有許多事可干！
      半小時后這地方就變為一片汪洋，但除過一個瘋子，這里所有的人都幸免遇難。公安局副局長對這位女記者佩服得五體投地，求她跟著一塊做疏散群眾的工作。田曉霞欣然答應，立刻成了副局長的“高級參謀”，指揮警察四處奔忙著救人。
      她利用空隙，在屋檐下寫成了她的第一條消息，交給副局長，讓他過一會打發人送到師專，設法讓指揮部發回報社。
      田曉霞剛把用塑料袋裝好的稿子交到副局長手里，突然發現不遠處洪水中有一個小女孩抱著一根被水淹了一半的電線桿，在風雨水嘯中發出微弱的哭聲，眼看就要被洪水吞沒了。
      她幾乎什么也沒想就跳進水中，身邊只傳來公安局副局長發出的一聲驚叫。曉霞在學校時游泳不錯，但那是在游泳池里。
      她在洪水中很快覺得她失去了控制自己的力量。不過，她在漂浮物中抓住一塊木板，勉強推到那個小女孩手邊。當她看見那女孩抓住木板的時候，一個浪峰便向她頭上蓋下來，她很快就在洪水中消失了。
（有刪改）
（1）下列對兩則文本相關內容的理解，不正確的一項是

B

B

A.高加林的這次采訪讓他感到自己真正像個新聞記者，他勇往直前，趕去報道救災情況。
B.高加林因在抗災現場被干部群眾的英雄事跡感動而精神上受到洗禮，才成功寫出報道。
C.省委書記喬伯年同意田曉霞同機去災區報道洪水的要求，表明了其作為領導干部的開明。
D.田曉霞不僅協助公安做疏散群眾的工作，她還利用空隙在屋檐下寫成了此次報道的第一條消息。
（2）下列對兩則文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

C

C

A.公社文書被高加林感動的情節，從側面表現了高加林的工作熱情和職業擔當。
B.“公安局副局長……求她跟著一塊做疏散群眾的工作”，襯托出田曉霞的形象。
C.文本一和文本二分別詳寫了高加林和田曉霞兩位人物的所見所聞和所思所感。
D.文本一在敘事上娓娓道來；文本二敘述節奏相對較快，凸顯了緊張的救災氣氛。
（3）同樣是寫前往抗洪前線采訪，文本一和文本二在塑造高加林和田曉霞的形象時所運用的手法有同有異，請簡要分析。
（4）有評論認為，路遙的小說存在著苦難情結，但路遙不只是為了寫人的苦難，更是為了寫苦難中的人。你是如何理解這一評論的？請結合文本簡要說明。