課外閱讀。
我長大了      小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
      終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
      于是，我繼續等著“長大”的到來。
      在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不代表你長大。
      漸漸地，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。
      后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
      那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。
      許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。
      我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
      我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝順。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說我會常常去看她。
      我并不想敷衍她，我決定這么做。
      然而，我不知道如何面對父母。
      小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
      晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
      吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
      依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大，也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
      的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
（1）結合上下文理解下面詞語的意思。
①逃之夭夭：

文中指鄰家孩子撞人后騎著車自己跑了。

文中指鄰家孩子撞人后騎著車自己跑了。

②語重心長：

文中指爸爸誠懇、充滿感情地對“我”說話。

文中指爸爸誠懇、充滿感情地對“我”說話。

（2）文中畫橫線的句子是

環境

環境

描寫，有什么作用？

描述了“霧氣很重，路上很滑”的環境，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊，交代了鄰居家孩子撞倒老太太的緣由。

描述了“霧氣很重，路上很滑”的環境，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊，交代了鄰居家孩子撞倒老太太的緣由。

（3）文中說：“許多人圍了過來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？

因為“我”坐的車撞了人，自己還想一走了之。

因為“我”坐的車撞了人，自己還想一走了之。

（4）為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？

文章要突出的是“我”如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了“我”意識到長大的緣由和過程。

文章要突出的是“我”如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了“我”意識到長大的緣由和過程。

（5）“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。

長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。