某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發所需的條件進行探究。現將他們的實驗設計與結果整理于表。請分析表格內容，回答有關問題（表中未說明部分，均認為條件適宜）
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組別 |
裝置 標號 |
種子所處的環境 | 種子 數 |
發芽率 （%） |
||
| 溫度（℃） | 濕度 | 光照 | ||||
| 甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
| B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
| 乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 5 | 0 |
| D | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 | |
| 丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 97 |
| F | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
適宜的溫度
適宜的溫度
。（2）乙組探究的問題是種子的萌發需要
一定量的水分
一定量的水分
。乙組設計的實驗與甲、丙兩組相比，不足之處是 實驗種子數目太少
實驗種子數目太少
（3）要證明光照對大豆種子萌發有無影響，應選用
丙
丙
組的實驗裝置，根據實驗結果可得出的結論是 光照對種子的萌發沒有影響
光照對種子的萌發沒有影響
。（4）裝置A、E、F中均有未萌發的種子，原因是
種子胚的結構不是完整，胚已死或沒有供胚發育的營養物質或種子處于休眠期
種子胚的結構不是完整，胚已死或沒有供胚發育的營養物質或種子處于休眠期
。
（5）大豆種子萌發時，吸水膨脹，
胚根
胚根
最先突破種皮發育成根，胚芽
胚芽
發育成莖和葉。此過程中種子內儲存有機物的 減少
減少
逐漸萎縮并脫落，原因是 呼吸作用將儲存在子葉或是胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質
呼吸作用將儲存在子葉或是胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質
。（6）甲、乙、丙、丁四幅圖中能表示A到F過程中大豆體內有機物質量變化情況的是
甲
甲
，圖中E到F階段，幼苗體內有機物又逐漸增加的原因是 光合作用大于呼吸作用，所以有機物的量有所增加
光合作用大于呼吸作用，所以有機物的量有所增加
。
【考點】探究種子萌發的條件；種子萌發的條件和過程．
【答案】適宜的溫度；一定量的水分；實驗種子數目太少；丙；光照對種子的萌發沒有影響；種子胚的結構不是完整，胚已死或沒有供胚發育的營養物質或種子處于休眠期；胚根；胚芽；減少；呼吸作用將儲存在子葉或是胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質；甲；光合作用大于呼吸作用，所以有機物的量有所增加
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.3
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（1）通過本實驗可以看出，影響玉米種子萌發的環境條件是適宜的溫度和裝置 種子所處的環境 實驗結果 甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發 乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發 丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發 丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發 ；
（2）這個興趣小組共設計了組對照實驗；要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用兩個裝置作為對照實驗．
（3）此實驗說明生物與環境之間的關系是．
A．環境影響生物 B．生物適應環境 C．生物影響環境
（4）本探究實驗結束時，興趣小組的同學從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子，將其從中央縱向剖開，并在剖面上滴加碘液，證明玉米胚乳中貯藏的有機物主要成分是淀粉．在實驗室里，你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機物？．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.1