【情境體驗　明理踐行】
以下是小明同學生活中的三個情境，請你運用所學知識和生活經(jīng)驗，對其進行探究。
情境一：小明因為敬畏老師的威嚴，路上遇到老師故意繞道走開。
（1）小明應該　
主動與老師打招呼
主動與老師打招呼
。
（2）理由是　
我們可以與老師建立亦師亦友的良好關系
我們可以與老師建立亦師亦友的良好關系
。
情境二：一次語文課上，小明因為老師沒弄清楚情況受到了批評，小明被冤枉后很生氣，就經(jīng)常在語文課上搗亂。
（1）小明應該　
課下主動向老師說明情況，解除誤會
課下主動向老師說明情況，解除誤會
。
（2）理由是
我們要學會正確對待老師的批評，理解和寬容老師
我們要學會正確對待老師的批評，理解和寬容老師
。
情境三：數(shù)學課上，數(shù)學老師講錯了一道題，小明和同桌在下面笑，并且指指點點。
（1）小明應該　
課后用委婉真誠的方式指出老師的錯誤
課后用委婉真誠的方式指出老師的錯誤
。
（2）理由是
老師也是普通人，也會犯錯，我們要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤
老師也是普通人，也會犯錯，我們要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤
。

【答案】主動與老師打招呼；我們可以與老師建立亦師亦友的良好關系；課下主動向老師說明情況，解除誤會；我們要學會正確對待老師的批評，理解和寬容老師；課后用委婉真誠的方式指出老師的錯誤；老師也是普通人，也會犯錯，我們要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5

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1．下列表格是對匿名調查“當你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？”這一問題的數(shù)據(jù)評析。正確的是（　　）

選項微數(shù)據(jù) 微評析

A 避而遠之15% 可借鑒，這是讓老師“眼不見，心不煩”

B 相信善意、理解老師35% 不提倡，這樣會縱容老師更不尊重學生

C 自我反思，客觀分析原因45% 可提倡，這是正確對待師生矛盾的表現(xiàn)

D 記恨在心、趁機報復老師5% 可借鑒，這樣老師以后就不敢隨便管找了

A．A

B．B

C．C

D．D

發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：9引用：1難度：0.6

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