聚焦高質量發展描繪共富藍圖：
治國之道，富民為始。從《禮記?禮運》中的“大道之行也，天下為公”，到陶淵明《桃花源記》中憧憬的“世外桃源”，幾千年來，中華民族始終保有對共同富裕的美好期盼。
某校課題組圍繞“共同富裕的路徑”開展了研究性學習活動，請你參與并完成下列任務。
【課題組的調查】
為開展好研究性學習活動，課題組需要圍繞主題進行資料搜集。
（1）請寫出2種搜集資料的渠道。
【課題組的探究】
在查閱資料的過程中，課題組搜集到了山東青島高新區和浙江省的相關資料，部分內容整理如下：

資料卡1     在共同富裕路徑探索上，山東青島高新區大力支持新一代信息技術、人工智能+高端裝備制造和現代服務業“3+1”主導產業創新資源的集聚，著力打造新一代信息技術產業高地，推動區域實現高質量發展，確保百姓有業可就、有錢可掙。

資料卡2     浙江省探索共同富裕路徑的舉措之一是注重發展民營經濟，促進整體均衡發展。中國民營企業500強中，浙江連續20年居全國第一。公有企業和民營企業相互協作，平等競爭，促使小商品、小企業、小老板發揮大作用，擴大就業，共同發展，激發經濟活力。

（2）結合材料，運用所學知識對上述兩地探索共同富裕路徑的做法進行概括。
【課題組的感悟】
通過對山東青島高新區和浙江省兩地共同富裕路徑的學習研究，同學們對黨和政府的發展思想有了更深的認識。
（3）你對黨和政府的發展思想有了怎樣的認識？