【讀詩文，悟情懷】
【甲】      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】      范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴于姑蘇近郭買良田數千畝為義莊以養群從①之貧者。擇族人長而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣縑^②一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。
（北宋?王辟之《澠水燕談錄》節選）【丙】      嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公。”其后三年，過許，始識公之仲子今丞相堯夫^③。又六年，始見其叔彝叟^④京師。又十一年，遂與其季德孺^⑤同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。
      嗚呼！公之功德，蓋不待^⑥文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！
（北宋?蘇軾《范文正公集敘》節選）【丁】
江上漁者^⑦
[宋]范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
【注釋】①群從：指堂兄弟及諸子侄。②縑：細絹。③堯夫：范純仁，字堯夫。范仲淹次子。④彝叟：范純禮，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范純粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此詩是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政蘇州時，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作。
[通其文]
（1）用“/”給文中畫線部分斷句。（限斷三處）
既貴于姑蘇近郭實良田數千畝為義莊以養群從之貧者。
（2）下面是關于文言詞學習方法的梳理。請根據提示，解釋下列加點詞。

文言字詞	方法	關聯點	解釋
恨子不識范文正公	勾連成語法	相見恨晚	① 遺憾。 遺憾。
且以公遺稿見屬為敘	課內遷移法	屬予作文以記之	② 同“囑”，囑托。 同“囑”，囑托。
聚族人僅百口	查閱字典法	“僅”有以下義項：①只，不過②幾乎，將近	③ ② ② （填序號）

（3）請用現代漢語翻譯下面的句子。
公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。
[賞其詩]
      （4）蒙曼老師在《中國詩詞大會》上說，“漁夫”在中國古代文學中常被賦予隱士的形象，但范仲淹《江上漁者》里的“漁夫”卻另有內涵。請根據提示，補充下列表格。

詩句	創作背景	漁夫形象	探究結果
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。——張志和《漁歌子》	駕舟訪友，即興唱和	從容自適，悠然脫俗	不同的內涵源于不同的關注點。張志和、柳宗元筆下的“漁夫”都是隱者的形象，而從范仲淹對漁夫的關注點來看，范仲淹具有④ 關注民生疾苦 關注民生疾苦 的政治家胸懷。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元《江雪》	謫居永州，寄情山水	① 清高孤傲，郁悶苦惱。 清高孤傲，郁悶苦惱。
君看一葉舟，出沒風波里?！吨傺汀督蠞O者》	② 主政蘇州，察看水情。 主政蘇州，察看水情。	③ 迫于生計，辛勞艱險。 迫于生計，辛勞艱險。

[識其人]
（5）丙文中“豈非命也歟？”“豈非疇昔之愿也哉！”都用到了“豈非……歟/哉”的句式文章內容，說說這一句式有怎樣的表達效果。
（6）蘇軾在丙文中評價范仲淹“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”，請結合上述詩文內容和你的閱讀體驗，談談你對這句話的理解。