班級(jí)開展《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

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關(guān)注人物	為了車站最近發(fā)生的事情，現(xiàn)在我被盯上了，今天險(xiǎn)些遭了毒手，我想在你這里停下，住上幾天。這位高大健壯、久經(jīng)海洋風(fēng)暴的波羅的海艦隊(duì)的水兵像受困的猛獸一樣，暫時(shí)呆在了這兒。	其中的“我”是① 朱赫來 朱赫來 。
關(guān)注內(nèi)容	鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。	“新的武器”是：② 寫作的筆，用筆來繼續(xù)戰(zhàn)斗，來實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 寫作的筆，用筆來繼續(xù)戰(zhàn)斗，來實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 ，最終的戰(zhàn)果是：③ 最后他成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活 最后他成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活 。
關(guān)注評(píng)價(jià)	班級(jí)擬在學(xué)校文化長(zhǎng)廊推出“青春榜樣”專題，引導(dǎo)同學(xué)們積極向上。請(qǐng)你從《鋼鐵是怎樣煉成的》選出一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述人物給你的精神力量。	我選④ 保爾?柯察金，他出身貧寒，早年喪父，在朱赫來的影響下走上了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎，經(jīng)歷了四次與死神的較量，保爾全身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，拿起新的武器，開始了新的生活。他剛強(qiáng)不屈，奮斗不止的精神著實(shí)令人敬佩不已 保爾?柯察金，他出身貧寒，早年喪父，在朱赫來的影響下走上了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎，經(jīng)歷了四次與死神的較量，保爾全身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，拿起新的武器，開始了新的生活。他剛強(qiáng)不屈，奮斗不止的精神著實(shí)令人敬佩不已 。