作物育種雖已進入后基因組的“分子設計育種”時代，但傳統作物育種操作原理、流程仍然是分子設計育種的理論基礎。結合如圖傳統育種的流程分析回答下列問題：

（1）A品種進行射線處理時，通常選擇在細胞分裂間期進行射線處理，主要是考慮了間期易發生基因突變。請從分子水平解釋間期易發生基因突變的原因

細胞分裂的間期進行DNA復制，DNA復制時需要解旋成單鏈，單鏈DNA容易受到內、外因素的影響而發生堿基的改變

細胞分裂的間期進行DNA復制，DNA復制時需要解旋成單鏈，單鏈DNA容易受到內、外因素的影響而發生堿基的改變

。這種突變不一定能遺傳給有性生殖的后代，原因是

基因突變發生在體細胞有絲分裂過程中時，可通過無性生殖傳給后代，但不會通過有性生殖傳給后代；基因突變發生在精子或卵細胞形成的減數分裂過程中時，可通過有性生殖傳給后代

基因突變發生在體細胞有絲分裂過程中時，可通過無性生殖傳給后代，但不會通過有性生殖傳給后代；基因突變發生在精子或卵細胞形成的減數分裂過程中時，可通過有性生殖傳給后代

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（2）制備新品種2依據的遺傳學原理是

基因重組

基因重組

，制備新品種3可用秋水仙素進行處理，該試劑作用的原理是

當秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內染色體數目的加倍

當秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內染色體數目的加倍

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（3）在育種過程中，出現了新品種N具有闊葉優良性狀，寫出判斷該變異性狀是否能夠遺傳的最為簡便的方法是

待該闊葉幼苗長大成熟后，讓其自交，觀察后代是否出現闊葉性狀

待該闊葉幼苗長大成熟后，讓其自交，觀察后代是否出現闊葉性狀

；有人認為新品種N的出現可能有兩種原因：一是基因突變，二是染色體加倍成為多倍體。某同學設計了最簡單的實驗方案來進行鑒定，請你寫出該實驗方案的原理

基因突變是分子水平的變化，在光學顯微鏡下無法觀察；染色體變異是細胞器水平的變化在光學顯微鏡下可以觀察的到

基因突變是分子水平的變化，在光學顯微鏡下無法觀察；染色體變異是細胞器水平的變化在光學顯微鏡下可以觀察的到

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