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【甲】 子曰：“學而時習之，不亦說乎？……”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br /> 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?br /> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?br /> 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
——《論語》節選【乙】 王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還③走。
【注】①或：有人。②志：記。③還：轉身。
（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。
①不亦說乎 同“悅”，高興同“悅”，高興
②博學而篤志 堅守堅守
③匹夫不可奪志也 改變改變
④王生好學而不得法 愛好愛好
⑤王生益慍生氣，惱怒生氣，惱怒
（2）請把下面的句子翻譯成現代漢語。
①學而不思則罔，思而不學則殆。
②凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？
（3）【乙】文中李生認為“學貴善思學貴善思”的人才是“善學者”。
（4）如果從【甲】文中選一個句子作為座右銘，你選哪一句？請說明理由。
【答案】同“悅”，高興；堅守；改變；愛好；生氣，惱怒；學貴善思
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/2 15:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
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1．閱讀下面的文言文，完成后面的題。
【甲】 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】 貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財也。至如內外官五品以上，祿秩①優厚，一年所得，其數自多。若受人財賄，不過數萬。一朝彰露，祿秩削奪，此豈是解愛財物？規②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！对姟吩疲骸箫L有隧，貪人敗類?！?sup>④固非謬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農⑤田延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！朕今以蜀王為元龜⑥，卿等亦須以延年為覆轍也?！?br />（選自《貞觀政要?貪鄙》）【注釋】①祿秩：俸祿。②規：貪求。③公儀休：春秋時期魯相。④大風有隧，貪人敗類：大風刮得猛，貪人敗壞族類。是說一人貪會貽害很多人。⑤大司農：官名。漢武帝時設置大司農，掌錢谷之事。⑥元龜：本指大龜。這里引申為“可作借鑒的例子”。
（1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.臣之妻私臣：偏愛
B.臣之客欲有求于臣：想要
C.皆以美于徐公：都
D.今齊地方千里：地方
（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①由此觀之，王之蔽甚矣。
②昔公儀休性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。
（3）從【甲】文中你得到了什么啟發？
（4）【甲】【乙】兩文分別運用了設喻和舉例的說理方式，請結合原文進行簡析。發布：2024/12/27 1:0:4組卷：19引用：2難度：0.4 -
2．《魚我所欲也》中第1段說“非獨賢者有是心”，第2段說“此之謂失其本心”，根據本文的具體內容，結合《孟子?公孫丑上》《孟子?告子上》等篇章，談談你對“本心”的理解。
發布：2024/12/27 1:0:4組卷：21引用：3難度：0.6 -
3．《魚我所欲也》主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀的中學生，你怎樣理解這個“義”字？教育部新修訂的《中學生日常行為規范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的？
發布：2024/12/27 0:30:2組卷：23難度：0.7