為探究生長素類調節劑（2，4-D）促進插枝生根的最適濃度，小李同學做了預實驗，結果如圖所示，其中丙是清水處理組。請回答相關問題：
（1）該實驗的因變量，除生根數量外，還可以用

根的長度

根的長度

表示。
（2）該實驗

不能

不能

（填“能”或“不能”）體現2，4-D的作用具有兩重性（低濃度促進，高濃度抑制的現象），判斷的依據是

兩組濃度促進該植物插條生根的數目均高于對照組丙組，均表現為促進生根

兩組濃度促進該植物插條生根的數目均高于對照組丙組，均表現為促進生根

。
（3）小張同學認為該實驗不能獲得甲組2，4-D濃度高于乙組，其原因是

在最適2，4-D溶液濃度下，生根數量最多；在高于或低于最適2，4-D溶液濃度下，生根數量都將減少。因此，甲組2，4-D溶液濃度最接近最適濃度，乙組2，4-D溶液濃度可能高于也可能低于甲組

在最適2，4-D溶液濃度下，生根數量最多；在高于或低于最適2，4-D溶液濃度下，生根數量都將減少。因此，甲組2，4-D溶液濃度最接近最適濃度，乙組2，4-D溶液濃度可能高于也可能低于甲組

。
（4）小汪同學為判斷甲、乙兩組2，4-D濃度的高低，進行了如下實驗：對乙組所對應的2，4-D用少量的清水進行適度稀釋處理，然后再培養同種插枝，觀察并比較乙組稀釋前后插枝的生根情況。
預期實驗結果：若出現

稀釋后的生根數量多于原先的乙組

稀釋后的生根數量多于原先的乙組

，則說明乙組濃度高于甲組。