鹽城市某校九年級同學以“關心社會發展”為主題，開展研究性學習，收集到以下材料：
材料一：8月21日上午，從濟南開往北京的G334次高鐵上，一名男乘客霸占了女乘客的座位，自稱“站不起來”，經列車長和乘警勸解，仍拒絕坐回自己的座位。9月3日，國家公共信用信息中心公布了8月份新增失信聯合懲戒對象公示，新增因嚴重失信行為而限制乘坐火車嚴重失信人247人，“霸座”男子孫赫出現在“黑名單”中。同時被濟南鐵路公安處給予治安罰款200元的處罰，被限制乘坐所有火車席別180天。
（1）結合所學知識，談談你對該“霸座”男子行為的認識。
材料二：有關職能部門對這種行為予以了處罰，網友紛紛點贊，但孫赫本人以及部分自媒體，卻似乎“不以為恥，反以為榮”，利用高鐵霸座這一熱點，肆意炒作。“霸座男”孫某在今日頭條與新浪微博上的加“V”賬戶被曝光！分別認證為“高鐵‘座霸’事件當事人”及“高鐵霸占座位事件當事人”。目前，已經吸引了數千名粉絲的關注。“高鐵霸占座位”這一有悖于公序良俗的行為，卻成為孫某值得驕傲與炫耀的身份，更讓人不得不懷疑一些平臺加V審核、把關機制商業化、市場化的標準與導向。
（2）有人慨嘆：自媒體時代的我們離真相越來越遠。請說說我們如何營造風清氣正的網絡環境？（提示多角度作答）