生物小組同學為探究植物的蒸騰作用，設計了如下裝置進行探究（如圖1）。取一段透明軟管，一側連接注射器空筒，另一側的處理分別為：
1組一插入帶葉枝條；
2組一插入去葉枝條；
3組一不插入枝條。
向空筒中注入稀釋的紅墨水至2毫升刻度處，觀察并記錄液面變化。
（1）實驗過程中，需將三組裝置放在

光照強度、環境溫度、空氣濕度

光照強度、環境溫度、空氣濕度

等條件一致的環境中。
（2）靜置15min,觀察注射器中液面下降情況并記錄數據（如下表）。比較第1組和第2組的實驗結果，可以得出的結論是

蒸騰作用主要是通過葉片進行的

蒸騰作用主要是通過葉片進行的

。第

3

3

組數據記錄的是同樣條件下，容器中液體的蒸發量。

組別	處理方式	液體刻度（mL）
		實驗前	15min后	液體減少量
1	帶葉枝條	2	1.8	0.2
2	去除葉片的枝條	2	1.98	0.02
3	無材料	2	1.99	0.01

（3）為進一步探究空氣流通對蒸騰作用的影響，同學們對裝置進行了新的改造，在固定板上加裝一個微型風扇（模擬空氣流通），如圖2所示，標記為第4組。
①為確保實驗準確，應選擇上一實驗中的

第1

第1

組與植物枝條第4組進行對照。
②一段時間后觀察兩組注射筒中的液面刻度，第4組的液面

低于

低于

（“低于”或“高于”）對照組，這說明空氣流通利于植物的蒸騰作用。
（4）有小組想根據蒸騰作用的原理制作仿生加濕器。同學們已篩選幾種材料，并完成初代產品，接下來要對該產品進行全方面的評估，請你從性能、外觀等角度提出兩條評價指標

低耗能

低耗能

、

體積小

體積小

。